Peripecias disciplinares: arquitectura, cultura dominante y otros caminos posibles para andar y desandar desde la investigación

Resumen

El presente artículo trama las inquietudes y reflexiones que, impulsadas por un ejercicio autobiográfico en la asignatura Teoría y crítica en una carrera de Arquitectura, gestaron y nutrieron proyectos de investigación hoy abocados a las formas de circulación, reproducción y consumo promovidos por la cultura global dominante, como modo de interpelar el imaginario de lo que se entiende por buena arquitectura contemporánea. Se trata de una composición a tres voces que, con gesto autoetnográfico, traza unas genealogías de las preocupaciones hoy medulares en dos investigaciones doctorales y una práctica docente colaborada. En esta recuperación cobran vida las experiencias pedagógicas—particularmente el Autoanálisis de la Trayectoria Estudiantil—como disparadores de procesos de concienciación respecto de la influencia de los cánones sobre el campo de prácticas culturales del habitar, con la necesaria exclusión de ciertos seres y saberes profesionales/disciplinares. Se incluyen, también, los recorridos bibliográficos y experienciales que vienen andamiando estas problematizaciones.