Estrategia de enseñanza para estudiantes de Psicología y Psicopedagogía basada en los estilos de aprendizaje Teaching strategy for university students of Psychology and Educational Psychology

Resumen

El presente trabajo se enfoca en los estilos de aprendizaje y tiene como propósito
el planteo de una estrategia de enseñanza eficiente para los alumnos que cursan
carreras de Psicología y Psicopedagogía. Para ello, se llevó a cabo una investigación
de diseño no experimental con el objetivo de describir los estilos de aprendizaje
predominantes en alumnos de ambas carreras de una universidad privada de
Argentina. El instrumento utilizado fue el Inventario de Estilos de Aprendizaje de
Kolb y participaron del estudio 372 estudiantes universitarios de ambas carreras. Los resultados demuestran que los estilos asimilador y convergente son predominantes en estos alumnos, y se sugiere como estrategia de enseñanza la implementación del ciclo de aprendizaje experiencial.