Editorial

Resumen

Este número de la Revista despliega, como en el anterior, un doble itinerario de lectura. Por un lado compartimos el Dossier Visualidades, corporalidades y prácticas educativas, cuidadosamente compilado entre las amorosas manos de Ornela Barone Zallocco, Andrea Torricella y Tiago Ribeiro. Como invitación viva a amplificar nuestra experiencia vital, el Dossier propone diecisiete piezas sensibles que se pronuncian respecto de pedagogías capaces de gestar las preguntas interminables que urge hacer. Por otro lado, los artículos de libre recepción se congregan en la edición 25.1 alrededor de temáticas variopintas que, no obstante, conforman involuntariamente ciertas densidades o trazos comunes. Entre ellos, se observa un movimiento, esperable pero no por eso poco interesante, hacia la producción de materiales que piensan la educación a partir de la pandemia provocada por el COVID-19. Ya sea en relación con el tránsito por entornos y procedimientos que se tornaron comunes o por la posibilidad de visibilizar cuestiones más profundas e inmanentes que se han tornado nítidas, es posible advertir una vocación hacia la reflexión que parece prometedora.