Envíe este artículo por correo electrónico Los diarios de clases durante la práctica de enseñanza del Profesorado en Historia. Dilemas y situaciones complejas en la autoevaluación
Resumen
El Trabajo Integrador Final de la Especialización en Docencia Universitaria, los diarios de clases durante la práctica de enseñanza del Profesorado en Historia.
Dilemas y situaciones complejas en la autoevaluación fue el resultado de nuestro
interés en desarrollar competencias narrativas y reflexivas entre los/las estudiantes que cursaron la asignatura Didáctica Especial y Práctica Docente en Historia y durante sus prácticas durante 2015 y 2016, a partir de la propuesta de realizar la escritura de sus experiencias en el aula para analizar el propio trabajo personal y profesional.
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ISSN 1853-1318 (impresa) - ISSN 1853-1326 (en línea)
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