El lugar de las historias de vida y la investigación biográfica narrativa en el campo de la educación. Entrevista a José González Monteagudo

Resumen

El pedagogo español José González Monteagudo  reflexiona  en  esta entrevista sobre la manera en la que los enfoques cualitativos, y específicamente la  investigación  biográfico  narrativa, ganaron presencia en el campo de la educación. En ese recorrido explica cómo cobraron relevancia las historias de vida y el reconocimiento de la dimensión personal en la investigación educativa. En este diálogo además, se reconoce la triple función de las historias de vida (investigativa,
formativa y testimonial), los desafíos que implican “estudiarnos a nosotros mismos” y lo transcendental que es para cualquier instancia de formación pensar en quiénes son los profesores y quiénes son los estudiantes.