Núm. 20 (2020)

REVISTA DE EDUCACIÓN

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Tabla de contenidos

Editorial

Editorial
Luis Porta
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11-15

Artículos

Si las aulas están “Libres de Política”, crecerá el ala Derecha / If classes are free of politics, the right wing will grow
Henry Giroux, Laura Proasi
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19-28
Pueblos indígenas y pedagogías de Abya Yala en la universidad / Indigenous people and pedagogies of Abya Yala at the university
Marcelo Vitarelli
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29-50
La diferencia del estrés docente en escuelas públicas y privadas del Gran Buenos Aires / The Difference in Teacher Stress in Public and Private Schools in Gran Buenos Aires
Daniela Rossi, Lucas Gago Galvagno
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51-66
La agenda de políticas universitarias durante el gobierno de Cambiemos. ¿Convergencia o divergencia con el proceso de mercantilización de la educación? / The university policy agenda during the Cambiemos government. Convergence or divergence with the commodification of education?
Fernando Hammond
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67-87
Rendimiento académico: un recorrido conceptual que aproxima a una definición unificada para el ámbito superior / Academic performance: a conceptual journey that approximates a unified definition for the higher level
Paula Grasso Imig
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89-104
Análisis de determinantes del rendimiento académico en ingresantes a la Carrera de Medicina- Facultad de Ciencias Médicas- UNC / Analysis of determinants of academic permorfance in medical incoming students at Faculty of Medical Sciences, National University of Córdoba
Silvina Trucchia, Lourdes Novella, Ana Antuña, Mariano Olivero, Alicia Bollati, Marcela Lucchese
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105-121
Reflexión sobre la Pertinencia de los Indicadores de Impacto en el Financiamiento de Colciencias a la Investigación, el Desarrollo y la Innovación / Reflection on the Relevance of the Impact Indicators in the Financing of Colciencias to Research, Development and Innovation
Jaime Enrique Sarmiento, Julio Ramírez Montañez
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123-136
Investigación acción educativa: una propuesta para la formación de la competencia investigativa / Research educational action: a proposal for the formation of research competence
Rolando Quispe Morales
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137-152
Factores explicativos en la elaboración de tesis en la Universidad Nacional de Asunción, Paraguay / Predictive factors in thesis development at the Universidad Nacional de Asunción, Paraguay
Carmiña Hilda Soto Figueredo
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153-168
Práctica preprofesional de Profesorado en Uruguay. Estudio de caso / Practice of the Student Teacher for High School in Uruguay: Case study
Malena Domínguez González, Silvia Piriz Bussel, Alejandra Clara Nuñez, Jimena Marrero Cruz
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169-183
Aportaciones de las estrategias didácticas en el desarrollo de la competencia comunicativa / Contributions of teaching strategies in the development of communicative competence
Fiona Doreen Jackson
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185-204
Todos saben más que yo: una interpretación de las creencias de los estudiantes en torno al aprendizaje de la Pronunciación en la Formación del profesorado universitario de inglés / Everybody else knows more than I do: interpreting students´ beliefs regarding pronunciation learning at an English Teachers´ Training College
María Laura Sordelli, Susana Chiatti
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205-222
Territorios pedagógicos en el (contra el y a pesar del) encierro Relatos de experiencia de formación para la construcción de alternativas pedagógicas / Pedagogical territories in the (against and despite) confinement. Training experience stories for the construction of pedagogical alternatives
Cynthia Bustelo
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223-244
La trata de personas desde la mirada de los jóvenes / Human trafficking from the perspective of young peolple
Julio Pereiro
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245-258
Trabalibras: un relato de experiencia en clase con alumnos sordos / Finger fumblers: a classroom experience report with deaf students / Trava-libras: um relato de experiência em sala de aula com alunos surdos
Luiz Carlos dos santos Souza, Roberta Santos Morais Gomes
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259-268
Caracterización comunicativa docente para la motivación profesional pedagógica en la enseañanza con estudiantes / Communicative teaching characterization for pedagogical professional motivation in teaching with students
Jesús Cuéllar Álvarez, Melba García Martínez
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269-277

Entrevista

Sentidos en la enseñanza de la Política Educativa: tensiones y tendencias. Entrevista Dr. Claudio Suasnabar / Significance in the Teaching of Educational Politics: Tensions and Trends. Interview to Dr. Claudio Suasnábar
Claudio Suasnábar, Claudia De Laurentis
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281-289

Reseñas tesis

Relaciones entre Universidad y Discapacidad. Voces acalladas que resuenan
Bibiana Misischia
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293-298

Reseñas libros

La(s) metodología(s) de investigación en las producciones sociológicas. Reflexionando sobre datos, pruebas e ideas para no tropezar dos veces con la misma piedra.
Jonathan Aguirre
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301-305
Descubriendo a las escuelas dependientes de universidades nacionales. Resumen del libro de Tomás Landivar (2019) “Las escuelas secundarias de Universidades Nacionales argentinas: datos y reflexiones”. Tandil: editorial Unicen.
Mariano Anderete Schwal
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307-309
Una vida dedicada a la educación, una vida errante hecha escuela. Una inspiración para pensar la micropolítica en educación. Kohan, W. (2020) Paulo Freire más que nunca. Ciudad Autónoma de Buenos Aires:CLACSO
Laura Proasi
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311-315

Reseñas encuentros

Breve relato de la primera clínica del Doctorado en Educación – Programa Específico para la formación de Investigadores en Investigación Narrativa, (auto)biográfica y biográfica en Educación. O no te doctores tan recto.
Cynthia Bustelo
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319-323

Eventos

Eventos
 
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325