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Vol. 4, Núm. 8 (2019): (JUNIO - DICIEMBRE 2019): CATALEJOS. REVISTA SOBRE LECTURA, FORMACIÓN DE LECTORES Y LITERATURA PARA NIÑOS |
Una nueva visión de la gramática en el aula. El libro enredos de palabras: gramática y uso de la lengua en nuevos espacios de comunicación. |
Resumen
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Estíbaliz Barriga Galeano |
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Vol. 1, Núm. 1 (2015): Catalejos. Revista sobre lectura, formación de lectores y literatura para niños |
Una poética del bordado |
Resumen
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Rocío Malacarne |
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Vol. 2, Núm. 3 (2016): Vol. 2, Núm. 3 (Diciembre, 2016): Catalejos. Revista sobre lectura, formación de lectores y literatura para niños |
Vida cotidiana, lectura, escritura y conversación en red |
Resumen
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Claudia Segretin |
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Vol. 4, Núm. 8 (2019): (JUNIO - DICIEMBRE 2019): CATALEJOS. REVISTA SOBRE LECTURA, FORMACIÓN DE LECTORES Y LITERATURA PARA NIÑOS |
Vida leída y lectura vivida |
Resumen
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Francisco Aiello |
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Vol. 5, Núm. 9 (2019) |
Volver a las raíces: la promoción de la lectura en América Latina |
Resumen
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Silvia Castrillón |
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Vol. 2, Núm. 4 (2017): Vol. 2, Núm. 4, (Junio 2017): Catalejos. Revista sobre lectura, formación de lectores y literatura para niños |
Y el tulipán. Sobre el rol del tulipán en “El pato y la muerte” de Wolf Erlbruch |
Resumen
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Micaela Chirif Camino |
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Vol. 1, Núm. 1 (2015): Catalejos. Revista sobre lectura, formación de lectores y literatura para niños |
Y la poesía retornará en forma de botinera |
Resumen
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Rocío Fernández |
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Vol. 4, Núm. 8 (2019): (JUNIO - DICIEMBRE 2019): CATALEJOS. REVISTA SOBRE LECTURA, FORMACIÓN DE LECTORES Y LITERATURA PARA NIÑOS |
¿Conoces a Petit? La representación de la infancia en un cuento de Isol |
Resumen
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Diana Martínez, Aime Candelaria Esteban |
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Vol. 5, Núm. 10 (2020): VOL. 5, NÚM. 10 (2020) |
¿Cómo se hace un Profesor de Literatura para la Escuela Primaria? Leer en la formación de Profesores. Nuevos debates en torno al encuadre de la institucionalización de los estudios literarios. Santa Cruz (2009-2015) |
Resumen
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Alejandro Fabián Gasel |
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Vol. 3, Núm. 5 (2017): Catalejos. Revista sobre lectura, formación de lectores y literatura para niños |
¿De dónde surgieron los “nuevos lectores” argentinos, a mediados del siglo XX? |
Resumen
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Eduardo Romano |
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Vol. 6, Núm. 12 (2021): VOL. 6, NÚM. 11 (junio-diciembre, 2021) |
¿Es posible aprender a través de juegos teatrales?: Reflexiones acerca del cuerpo y el movimiento en las planificaciones del Nivel Primario |
Resumen
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Valeria Nazarena Valenzuela |
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Vol. 5, Núm. 10 (2020): VOL. 5, NÚM. 10 (2020) |
¿Literatura fantástica según quién? Diferentes aristas de un problema |
Resumen
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Lucas Gagliardi |
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Vol. 1, Núm. 1 (2015): Catalejos. Revista sobre lectura, formación de lectores y literatura para niños |
¿Qué (no) es un catálogo? Apuntes críticos sobre un objeto invisible hecho legible y tres casos en la década de los noventa |
Resumen
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Matías Moscardi |
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Vol. 5, Núm. 10 (2020): VOL. 5, NÚM. 10 (2020) |
¿Recursos literarios para la educación emocional? El monstruo de los colores como “tecnología del yo” para la primera infancia |
Resumen
PDF
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Romina Denisse Cutuli |
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Vol. 7, Núm. 14 (2022): VOL. 7, NÚM. 14 (junio-diciembre, 2022) |
Álbum de LIJ y DLIJ crítica |
Resumen
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Consol Aguilar |
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Vol. 7, Núm. 14 (2022): VOL. 7, NÚM. 14 (junio-diciembre, 2022) |
Álbum, lectura y conversación literaria: una invitación a pensar los modos de entrada a la literatura |
Resumen
PDF
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Martina Fittipaldi |
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Vol. 2, Núm. 3 (2016): Vol. 2, Núm. 3 (Diciembre, 2016): Catalejos. Revista sobre lectura, formación de lectores y literatura para niños |
“La alfabetización: el desafío de un proceso que convoca a todos los niveles educativos” |
Resumen
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Romina Sonzini |
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Vol. 5, Núm. 10 (2020): VOL. 5, NÚM. 10 (2020) |
“La luna, por las noches, es testigo”: sucede que el lenguaje busca entenderse |
Resumen
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Cecilia Secreto |
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Vol. 3, Núm. 6 (2018): VOL. 3, NÚM. 6 (JUNIO 2018): CATALEJOS. REVISTA SOBRE LECTURA, FORMACIÓN DE LECTORES Y LITERATURA PARA NIÑOS |
“Para mí todos eran cuentos”: incidencia de la formación docente en las creencias y saberes sobre literatura infantil y juvenil |
Resumen
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Felipe Munita |
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Vol. 8, Núm. 16 (2023): VOL. 8, NÚM. 16 (junio 2023 - diciembre 2023) |
“Un buen libro para niños necesariamente tiene que ser un buen libro para adultos”. Entrevista a Pablo Larraguibel |
Resumen
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Ignacia Saona Urmeneta, María Cecilia Rodríguez da Silveira |
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Vol. 8, Núm. 16 (2023): VOL. 8, NÚM. 16 (junio 2023 - diciembre 2023) |
“Zonas de pasaje” y literacidades en la educación superior |
Resumen
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Gustavo Bombini, Mariana Urus |
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Elementos 301 - 321 de 321 |
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