Núm. 29 (2023)

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Tabla de contenidos

Editorial

Aportes esperanzados a un ciclo de 29 vueltas alrededor de lo educativo
María Marta Yedaide
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11-14

Entrevista

Entrevista a Cynthia Adlerstein – conversación con Rossana Godoy Lenz y María Marta Yedaide
María Marta Yedaide, Rossana Godoy Lenz
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17-27

Artículos

Retos de los profesores latinoamericanos en medio de la pandemia: un diálogo de luchas y resistencias
Phellipe Patrizi Moreira, Mairce da Silva Araújo, Alessandra da Costa Abreu
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54-75
Serendipia y reconfiguración en las universidades argentinas. Tránsitos reticulares y mixtura en experiencias formativas situadas
Carmen Belén Godino, Jaquelina Edith Noriega
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77-97
Semiótica en modalidad virtual. Notas sobre la adaptación del recorrido pedagógico en pandemia
Alejandro Silva Fernández, Adriana Mambrín, Ricardo Emanuel Obregón
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99-110
El asesoramiento psicopedagógico apreciativo, una herramienta de apoyo a los docentes ante incidentes críticos en la convivencia del centro educativo
Òscar Puigardeu Aramendia
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111-126
¿Un 4 es un 7? y otros dilemas. Criterios de calificación y acreditación en las comisiones evaluadoras del nivel secundario en la provincia de Buenos Aires
Silvina Cimolai, Bárbara Briscioli
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127-152
Aportes para pensar la evaluación en medicina. Un estudio interpretativo desde la perspectiva docente
"Gabriela Silvina Bru
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153-169
El paso a la coeducación en el Gymnasium de Tucumán (Argentina), último colegio universitario argentino con educación diferenciada de varones (2017)
Pablo Kopelovich
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171-201
Una clasificación integral de universidades latinoamericanas
Jimmy Antonio Antonio Corzo Salamanca, Edwin Andrés Acero Gutiérrez
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203-232
Un recorrido posible por el Plan FinEs 2 Trayecto Primaria Habitando los intersticios de la Educación Social entre la(s) realidad(es) y la utopía
Brian Kelly, Magali Ximena Villarreal
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233-251
Una mirada hacia el (T)EA para educadores desde las Neurociencias
Verónica Andrea Mancini, Lujan Mingari, Soledad Mónaco, Ivo Redel
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253-276
Re-pensar la investigación curricular en la condición posthumana: Una postura posthumanista crítica
Petro Du Preez, Lesley Le Gange, Shan Simmonds, Jonás Bergonzi Martínez, Geraldina Goñi
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31-53

Reseñas tesis

El pensamiento histórico en las buenas prácticas de enseñanza de la historia en el nivel secundario. Un estudio interpretativo en escuelas municipales de Mar del Plata
Gladys Cañueto
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Reseñas libros

MATURANA Humberto y DÁVILA Ximena. La revolución reflexiva. Una invitación a crear un futuro de colaboración. Paidós, 2021, 172 pp. ISBN: 9789569987519
Francisca Eunice Beroíza Valenzuela
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279-284

Reseñas encuentros

I Jornadas de tesistas. Mar del Plata, 9,10 y11 de marzo de 2023. Modalidad virtual y presencial. Socialización de avances como modo de optimizar los procesos y de enriquecer las instancias
Florencia Genzano
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287-291

Eventos

Eventos
 
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295