| Número | Título | |
| Núm. 1 (2014) | Pobreza y educación: retos para la teoría del currículo | Resumen PDF |
| Álvaro Hernández Acevedo | ||
| Vol. 13, Núm. 19 (2026) | Modos de articulación educación-trabajo. Problematizaciones del vínculo en sociedades desiguales | Resumen PDF |
| Federico González, Cecilia Bostal | ||
| Vol. 10, Núm. 14 (2023) | “Las casas" y la gestión de la escolaridad y educación por parte de mujeres adultas a cargo de niñas y niños en contexto de pandemia | Resumen PDF |
| Laura Santillán | ||
| Núm. 3 (2016) | (Des)Encuentros en la formación de profesores universitarios en historia: un análisis a partir del plan de estudios de la carrera de la UNMDP | Resumen PDF |
| Eduardo A. Devoto, Elena María Génova, Francisco Ramallo | ||
| Vol. 9, Núm. 12 (2022) | Formación de docentes técnicos. Un estudio biográfico-narrativo en la ciudad de Ensenada | Resumen PDF |
| Sebastian Trueba, Fabian Reuter | ||
| Núm. 1 (2014) | Cuestiones más que conceptuales sobre la inclusión educativa en Colombia | Resumen PDF |
| Alexandra Arias Pinzón | ||
| Vol. 8, Núm. 10 (2021) | La emoción de miedo. Un mirada desde la sociología de la educación | Resumen PDF |
| Darío Hernán Arevalos, Carina Viviana Kaplan | ||
| Núm. 3 (2016) | La educación superior y las políticas de ruptura | Resumen PDF |
| Henry A. Giroux | ||
| Vol. 11, Núm. 16 (2024) | Rompiendo barreras con empatía: voces estudiantiles para una educación superior incluyente. | Resumen PDF |
| Diana Alexandra Rodríguez Quiñonez, Mayra Alejandra Duran Maldonado, Lina Fernanda Claro Bayona, Jaime Carreño Aponte | ||
| Núm. 1 (2014) | El aprendizaje ubicuo: nuevos contextos, nuevos procesos | Resumen PDF |
| Nicholas C. Burbules | ||
| Vol. 9, Núm. 11 (2022) | III Jornadas de Intercambio Territorial: Escribiendo-Nos Teorías de la Educación. | Resumen PDF |
| Nadia Rodriguez | ||
| Vol. 8, Núm. 10 (2021) | Por una educación antirracista. Diálogos con Marcela Lorenzo Pérez | Resumen PDF |
| Bárbara Bequio | ||
| Núm. 2 (2015) | Investigación documental sobre calidad de la educación en instituciones educativas del contexto iberoamericano | Resumen PDF |
| Durley Bernal Suarez, Mary Luz Martínez Pineda, Angélica Yulieth Parra Pineda, Jose Luis Jiménez Hurtado | ||
| Vol. 9, Núm. 12 (2022) | Entre CuerpxGrupos. Reseña de una experiencia vital del taller | Resumen PDF |
| Paula Valeria Gaggini | ||
| Núm. 1 (2014) | Hermenéutica y narratividad en el discurso cualitativo de la educación | Resumen PDF |
| Graciela Flores, Luis Porta, Miguel A. Martín Sánchez | ||
| Vol. 9, Núm. 11 (2022) | Aportes para entender el lugar de la actividad física en las sociedades del siglo XXI: una aproximación desde las opiniones de los estudiantes del Profesorado en Educación Física de la UNLaM | Resumen PDF |
| Damián Molgaray, Walter Toscano | ||
| Núm. 2 (2015) | a formación docente y la educación sexual integral en la UNLPam | Resumen PDF |
| Silvia Siderac | ||
| Vol. 9, Núm. 12 (2022) | Educar en la unidad cuerpas-espiritus: Reseña del taller Éxtasis de las Cuerpas (Primera parte- Círculo rojo) | Resumen PDF |
| Luciana Torresel | ||
| Vol. 7, Núm. 7 (2020) | Cartografías normativas de la Formación Docente Argentina (1999-2015). Resemantizando sentidos políticos en tiempos de esperanza | Resumen PDF |
| Jonathan Aguirre, Boxer Matías | ||
| Vol. 12, Núm. 17 (2025) | Narrar, pensar, escribir y educar en este mundo, La artesanía del reconocimiento | Resumen PDF |
| Rocio García Paris | ||
| Vol. 9, Núm. 11 (2022) | Encarnar las teorías de la educación: experiencias sobre corporeidad en la Licenciatura en Ciencias de la Educación | Resumen PDF |
| Rosa Castillo | ||
| Vol. 10, Núm. 13 (2023) | Inquietudes y expectativas sobre la educación. Visión de futuro en contextos de crisis | Resumen PDF |
| Teresa Pacheco Méndez | ||
| Núm. 2 (2015) | El desarrollo del capital narrativo en la formación inicial de profesores de inglés | Resumen PDF |
| María Cristina Sarasa | ||
| Vol. 9, Núm. 12 (2022) | Narrativa autobiográfica: Subjetividad y Experiencia en la investigación educativa | Resumen PDF |
| Jonás Bergonzi Martínez | ||
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