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Entramados : educación y sociedad - Año de inicio: 2014 - Periodicidad: 1 por año
http://fh.mdp.edu.ar/revistas/index.php/entramados - ISSN 2422-6459 (en línea)

Pobreza y educación: retos para la teoría del currículo

Álvaro Hernández Acevedo

Resumen


La pobreza es una condición social que padece el mundo entero que ha sido vista desde diversas perspectivas y paradigmas. En este caso se analiza desde la visión económica de Amartya Sen, quien la definirá como la privación de necesidades básicas, implicando con ello que es un problema sistémico y ético que debe ser atendido a partir de políticas nacionales que favorezcan el desarrollo integral, y que el aporte de estas reflexiones es la función de la educación dentro de ese plan de políticas que respondan de forma integral a la situación colombiana, haciendo énfasis en la importancia de comprender el nuevo paradigma biocéntrico. Es una lectura que intenta relacionar el aporte de la teoría del currículo a esta problemática y su misión dentro de la educación como contexto para aplicar los conocimientos en situación para responder efectivamente a lo auténticamente humano.

Palabras clave


pobreza; educación; biocentrismo; currículo; teoría del currículo

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Referencias


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