Ramallo, Francisco, Universidad Nacional de Mar del Plata, Argentina
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Núm. 1 (2014) - Parte I- Nuevos territorios políticos del pensamiento sobre la educación
Enseñanzas de la historia y lecturas descoloniales: entrecruzamientos hacia los saberes de otros mundos posibles
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Núm. 2 (2015) - Parte II - Tramas narrativas situadas para un pensamiento otro en educación
Entrevista: Historias sensibles y humanizadas: experiencias de trabajo entre la enseñanza, las fuentes orales, la memoria y los jóvenes. A propósito de una entrevista con Laura Benadiba
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Núm. 2 (2015) - Reseñas de obras y eventos
Desandando caminos para la descolonización de la educación; entre prácticas escolares y discusiones metodológicas. Reseña del libro de Narcimária Correia do Patrocinio Luz (2013)
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Núm. 5 (2018) - Reseña/s de libro/s
La práctica docente y el curriculum en acción. Notas sobre el libro: Giannattasio, Susana y Génova, Elena (2018) Del curriculum institucional a las situaciones didáctica. La Plata, Servicop.
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Núm. 6 (2019) - Reseña/s de libro/s
Negatividades (anti)sociales y afectaciones cuir: Un breve comentario al libro de Lorenzo Bernini (2018). Las teorías queer. Madrid/Barcelona, Egales
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Facultad de Humanidades - Universidad Nacional de Mar del Plata. Correo electrónico: revista.entramados@gmail.com Web: http://fh.mdp.edu.ar/revistas/index.php/entramados ISSN 2422-6459 (Versión en línea) | |
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