Núm. 3 (2016)

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Tabla de contenidos

Editorial

Editorial
Ana Cecilia Osorio Cardona, María Marta Yedaide
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9-11

Parte 1- La educación superior: políticas y gestos de ruptura

La educación superior y las políticas de ruptura
Henry A. Giroux
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15-26
El sentido de la práctica docente en la formación universitaria: entrevista a Graciela (Chachi) Di Franco, UNLPAM, Argentina
Cristina Martínez, Graciela Di Franco
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27-33
Estudiantes dispuestos a aprender: algunas concepciones sobre la enseñanza y el aprendizaje de segundas lenguas desde la formación del profesorado de inglés
Zelmira Álvarez
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35-48
(Des)Encuentros en la formación de profesores universitarios en historia: un análisis a partir del plan de estudios de la carrera de la UNMDP
Eduardo A. Devoto, Elena María Génova, Francisco Ramallo
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49-61

Parte 2 - Miradas en la escuela

La crítica tardía de Iván Illich a La sociedad desescolarizada: “Estaba ladrando al árbol equivocado"
Rosa Bruno-Jofré, Jon Igelmo Zaldívar
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65-81
Morfogénesis del conocimiento: hacia una propuesta epistemológica en la de-construcción de la escuela
Joseph Gabriel Tobón Rey
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83-92
Relación con el saber, aprendizajes intelectuales y escolares (AIE) y aprendizajes de la vida cotidiana (AVC) en estudiantes de 9° grado de educación básica en instituciones educativas del departamento del Valle del Cauca (Colombia)
Samir Arturo Ibarra Bolaños, Jimmy Fabián Pineda Vásquez
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93-103
Reflexibilidad virtual y consolidación del conocimiento en las asignaturas de ética y religión
Alexander Barrera Paredes
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105-110
Una nueva era ¿Un nuevo conocimiento?
Yeison Germán Méndez Góngora
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111-119

Parte 3 - Aportes reflexivos: los repliegues

La gestión del conocimiento en los centros de investigación
Mercedes Rodríguez Camargo
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123-132
Vida personal y desarrollo profesional de los profesores memorables. El modelo de instalación: una mirada desde el entramado narrativo
Laura Proasi, Juan José Escujuri
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135-141
La buena enseñanza de los docentes universitarios desde la perspectiva de los estudiantes: combinación de formación profesional y valores morales
Jonathan Aguirre, Claudia de Laurentis
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135-141

Reseña/s de libro/s

Narratividad, experiencias, documentales y educación emancipadora en el aula
Francisco Ramallo
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157-159
Fernández, M. (2015). Formación y desarrollo de profesionales de la educación. Un enfoque profundo. Blue Mounds, Wisconsin: Deep University Press.
Jorge Cáceres Muñoz
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161-162

Comentarios de actividades y eventos académico-científicos

Propuestas, itinerarios y líneas de trabajo en perspectivas descoloniales. Presentación del programa interdisciplinario sobre estudios descoloniales (PIED).
Francisco Ramallo
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167-168
VIII Jornadas Nacionales y I Congreso Internacional sobre la Formación del Profesorado: Narración, Investigación y Reflexión sobre las Prácticas. Mar del Plata, 29 al 31 de Octubre de 2015.
Mónica Ramos
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169-171
Calendario de eventos
María Marta Yedaide
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172