La voz narrada: Una investigación sensorial en educación

Resumen

Este artículo emerge como un resonante eco de mi investigación doctoral, profundizando el potencial de la voz narrada como una indagación sensorial en educación. Mi tesis doctoral, centrada en las experiencias de docentes memorables en una escuela secundaria de Mar del Plata en un contexto social altamente vulnerable, sentó las bases para esta línea de investigación. La expansión y el arraigo en mi trayectoria docente, junto con mi desarrollo profesional como comunicadora y mi expresión artística a través del canto, han dado lugar a un enfoque que destaca la voz como instrumento fundamental en la investigación. Al permitir una comprensión rica y matizada de las vivencias, abre un camino para conectar con la comunidad de manera significativa. A través de la narración, se posibilita el acceso a experiencias sensoriales que, de otro modo, permanecerán ocultas, permitiendo así un análisis profundo y una reflexión crítica sobre la vida en la educación.