Envíe este artículo por correo electrónico El lugar de las historias de vida y la investigación biográfica narrativa en el campo de la educación. Entrevista a José González Monteagudo
Resumen
El pedagogo español José González Monteagudo reflexiona en esta entrevista sobre la manera en la que los enfoques cualitativos, y específicamente la investigación biográfico narrativa, ganaron presencia en el campo de la educación. En ese recorrido explica cómo cobraron relevancia las historias de vida y el reconocimiento de la dimensión personal en la investigación educativa. En este diálogo además, se reconoce la triple función de las historias de vida (investigativa,
formativa y testimonial), los desafíos que implican “estudiarnos a nosotros mismos” y lo transcendental que es para cualquier instancia de formación pensar en quiénes son los profesores y quiénes son los estudiantes.
formativa y testimonial), los desafíos que implican “estudiarnos a nosotros mismos” y lo transcendental que es para cualquier instancia de formación pensar en quiénes son los profesores y quiénes son los estudiantes.
Palabras clave
enfoques cualitativos; investigación biográfica narrativa; historias de vida; intervención
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ISSN 1853-1318 (impresa) - ISSN 1853-1326 (en línea)
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