Envíe este artículo por correo electrónico Lenguaje inclusivo y educación sexual integral desde la literatura. Un acercamiento posible a Vikinga Bonsái
Resumen
En este artículo analizamos las representaciones sociolingüísticas (Arnoux y Del Valle, 2010) sobre el lenguaje inclusivo que se construyen en Vikinga Bonsái, de Ana Ojeda, la primera novela argentina y en lengua española escrita en con el morfema inclusivo -e (Romero y Funes, 2018). Profundizamos el análisis realizado en trabajos anteriores (Esposito y Ansaldo, en prensa) y proponemos un acercamiento posible de la obra en clases de Lengua y Literatura o Prácticas del lenguaje de nivel medio. Consideramos que abordarla en el aula puede contribuir al desarrollo de estrategias complejas de lectura y reflexiones metalingüísticas por parte de les estudiantes, así como a problematizar cuestiones relacionadas con el género y la sexualidad, en línea con los lineamientos curriculares de la Educación Sexual Integral en Argentina.
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