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Revista de Educación - Año de inicio: 2010 - Periodicidad: 3 por año
http://fh.mdp.edu.ar/revistas/index.php/r_educ - ISSN 1853-1318 (impresa) - ISSN 1853-1326 (en línea)

Avances en propuesta de formación del profesorado para la educación superior, desde el método de la narrativa

José Arlés Gómez, Ana Cecilia Vallejo, Sandra Rodríguez

Resumen


Este artículo presentado en forma de ponencia en las VII Jornadas Nacionales sobre la Formación del Profesorado (Universidad Nacional de Mar del Plata, 11-14 de septiembre de 2013), pretende dar cuenta de los avances del Proyecto Investigativo sobre Formación del Profesorado para la Educación Superior, desde el método de la narrativa. Dichos avances van en la línea de ofrecer perspectivas de abordaje importantes para repensar las prácticas docentes en la Educación Superior, generando espacios que llevarán a considerar los procesos formativos con todos sus componentes (espacio laboral, desarrollo profesional, ciclos de vida y mejora de sus prácticas docentes desde la reflexión de su ejercicio pedagógico). La propuesta, se centra en fundamentar teórica y metodológicamente la misma desde las narrativas de experiencias pedagógicas de los docentes seleccionados, como una estrategia válida para la formación y el desarrollo profesional de docentes de educación superior. A través de esta propuesta, se espera colaborar entonces en la transformación y mejoramiento de las prácticas pedagógicas de formación y capacitación de docentes en ejercicio, así como en la revisión y proyección de las funciones sustantivas de extensión e investigación pedagógicas de las instituciones educativas en las cuales los docentes ejercen su misión como profesores y formadores.

Palabras clave


investigación narrativa; formación docente; educación superior

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