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Revista de Educación - Año de inicio: 2010 - Periodicidad: 3 por año
http://fh.mdp.edu.ar/revistas/index.php/r_educ - ISSN 1853-1318 (impresa) - ISSN 1853-1326 (en línea)

GPTEANDO ANDO… Enseñar en tiempos de IA Recursos, dispositivos y constelaciones didácticas

Sebastián Perrupato

Resumen


El desarrollo que ha tenido la Inteligencia Artificial Generativa (IAG) en los últimos años ha suscitado defensores y detractores sobre las posibilidades que tiene su introducción al campo educativo. El uso de Chat GPT por parte de los estudiantes y docentes ha puesto sobre el tapete la necesidad de una transformación educativa que cimente las bases de una nueva educación. El objetivo del presente trabajo es abordar, desde la perspectiva didáctica, los desafíos y oportunidades que conlleva pensar las clases mediadas por la IAG, particularmente Chat GPT y otros similares. De este modo, se propone un abordaje teórico crítico que discuta las potencialidades de la IAG en el desarrollo de nuevas constelaciones didácticas que trascienda el tecnicismo educativo.

ARK CAICYT: https://id.caicyt.gov.ar/ark:/s18531326/o8jtwvff5


Palabras clave


didáctica general; enseñanza; inteligencia artificial generativa; Chat GPT; constelaciones didácticas

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