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Revista de Educación - Año de inicio: 2010 - Periodicidad: 3 por año
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El teléfono celular como herramienta educativa en las clases de Matemática, durante la pandemia

Maria Eugenia Pedrosa, Carolina Vivera, Maria Susana Vecino, Guillermo Valdez

Resumen


La pandemia mundial generada por el COVID-19 ha obligado a una reconfiguración de la educación en todos sus niveles. Este cambio intempestivo de la presencialidad a la virtualidad se realizó desde la necesidad de adaptarse al nuevo escenario, desafiando a docentes y estudiantes, a actuar rápidamente. Esto llevó a repensar los métodos, estrategias y recursos que regularmente se utilizan en el aula y adaptarlos con gran velocidad a las nuevas aulas virtuales. En este artículo se relata una experiencia realizada durante el segundo cuatrimestre del 2020, en pandemia, para el dictado del tema “Funciones Polinómicas y sus graficas” de la asignatura Matemática en alumnos y alumnas de un 5to año de la Escuela Secundaria. Se detalla el material didáctico elaborado, los encuentros sincrónicos, la rúbrica de evaluación, los resultados de la evaluación y la herramienta utilizada: el Photomath, aplicación que se encarga de escanear y capturar mediante reconocimiento de caracteres, fórmulas, ecuaciones, etc. y mostrar la resolución en pantalla

Palabras clave


COVID-19; Modalidad virtual; Matemática: Tics

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