La escuela en el escenario de educación remota: una reflexión sobre las plataformas, la alfabetización digital y la enseñanza School in the Remote Education Scenery: a Reflection about Digital Platforms, Digital Literacy and Teaching

Resumen

El objetivo de este artículo es ofrecer una reflexión analítica sobre el escenario de
educación remota que se desarrolló en la Argentina en tiempos de pandemia y los
desafíos que enfrentó el sistema educativo ante el avance de actores y tendencias
tecno-educativas que actúan a nivel global y local. Nuestra reflexión se centra
particularmente en la expansión de las líneas dominantes de alfabetización digital
y el modo en que estas desplazan la discusión sobre los saberes y el conocimiento
que hacen a la enseñanza en la escuela. El artículo propone un giro epistemológico
y metodológico que ubica a la escuela como objeto de indagación privilegiado
para así comprender de modo situado los desafíos que los medios digitales y sus
infraestructuras les ofrecen a los sistemas educativos y a la enseñanza.