Didáctica proyectual. Croquis a propósito de una entrevista a Alicia Camilloni

Resumen

Una entrevista realizada a Alicia Camilloni en el año 2013, es el foco desde el cual propongo pensar la enseñanza  proyectual en el marco de la didáctica general. También la entrevista, es una invitación a croquizar las tensiones al interior de una disciplina proyectual como la arquitectura, a partir de la figura del  arquitecto vienés Christopher Alexander.

La justificación primera y obvia de este ejercicio, se asienta tanto en la permanencia de un debate sobre las disputas en/entre los campos y las disciplinas,  desde una re-lectura del pensamiento de Alicia Camilloni en la trama -siempre vital-, de una entrevista. La segunda y menos evidente argumentación, atañe a la figura del arquitecto C. Alexander que la entrevistada nombra en la conversación de manera casi anecdótica y no obstante, aquí propicia  un ejercicio cuasi proyectual sobre la disciplina y su enseñanza.