La hospitalidad como acontecimiento educativo. Narrativas de estudiantes de la Licenciatura en Ciencias de la Educación en la UNMdP

Resumen

El presente trabajo interpreta algunos relatos autobiográficos de mi recorrido educativo en la Licenciatura en Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de Mar del Plata, en los cuales recupero aquellos vínculos que he mantenido con algunxs profesorxs, lo que ha favorecido en el fortalecimiento de mi propio deseo de permanecer en la carrera, sobre todo en el inicio. Desde mi propio posicionamiento epistémico, ontológico, ético, político que aspira que todxs podamos acceder a una Educación dónde todxs tengamos la posibilidad de permanecer y pertenecer en la Universidad Pública, el objetivo del trabajo trata de indagar en nuevos (otros) sentidos de Educación desde una pedagogía que tenga en cuenta a cada estudiante desde la alteridad teniendo revalorizando sus propias trayectorias de vida.

Dividiré entonces este trabajo en tres momentos: en un primer momento presentaré una serie de relatos autobiográficos de mi trayectoria como estudiante universitaria junto a las voces de mis compañerxs de la Licenciatura, entendiendo que resultan significativos para reflexionar sobre los sentidos y los límites de la pedagogía para la categoría que presentaré posteriormente. En un segundo momento presentaré la categoría de hospitalidad, abordada en la cátedra de Filosofía de la Educación y en el Grupo de Investigación de Filosofía de la Educación, repensándola en diálogo con lo que recupero precedentemente en el texto y en conexión con autores que considero relevantes para lo expuesto. Finalmente, quedará abierta una invitación para reflexionar como educadores en el nivel superior de qué manera podemos contribuir para sostener la permanencia de nuestrxs estudiantes mediante prácticas pedagógicas que fortalezcan vínculos afectivos, ya sea entre estudiantes entre sí como con sus docentes, en la cotidianidad de la vida académica.