Núm. 37 (2026)

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Tabla de contenidos

Editorial

Editorial
Sofía Bauzada Arbelaiz, Milena Contreras Jaime, Luciana Torresel
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11-19

Entrevista

Entrevista a Pablo Imen: “No me olvido de dónde vengo, no me olvido de quién soy y no me olvido adónde quiero ir”. Cartas para navegar hacia una pedagogía de inspiración emancipadora y cooperativista
Rita Torchio
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23-47

Artículos

Aún podemos salvar a la educación – y ésa es la clave para salvar a la democracia
Henry Giroux, Laura Proasi
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51-63
Gestión Universitaria, derecho a la educación superior y financiamiento como condicionante. Indagaciones exploratorias sobre la incidencia de los programas institucionales de la Facultad de Humanidades de la Universidad Nacional de Mar del Plata en el acompañamiento a las trayectorias de estudiantes ingresantes
Carolina Maria Vargas Pisani, Jonathan Ezequiel Aguirre
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65-80
Estilos cognitivos y estilos de aprendizaje en estudiantes de primer año de las carreras de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional de La Matanza (UnLaM)
Juan Brunetti, José Ismael Blanco, Joakim Ezequiel Castellano
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81-100
Trayectos, sentidos y políticas de la formación docente continua: aportes desde una experiencia en una universidad pública en Argentina (2010-2024)
Ileana Ramirez, Nicolás Federico Cáceres
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101-128
Bimodalidad y construcción de presencia en el desarrollo de Propuestas Pedagógicas Combinadas en Institutos Superiores de Formación Docente
Federico Manuel Ayciriet, David Bressan
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129-147
El cambio del Régimen Académico para la educación secundaria en la Provincia de Buenos Aires: aproximaciones a la primera experiencia de intensificación en una escuela de gestión privada en Mar del Plata
Matías Miguel Baigorria, Braian Marchetti
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149-180
¿Qué mecaniza la gramática? Reflexiones sobre un problema para Prácticas del Lenguaje
Juan José Cegarra Bacigalupo, Rocío Colman Serra
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181-206
Evaluación del liderazgo pedagógico del director escolar tras una experiencia de acompañamiento colaborativo interno
John Fredy Ariza Jiménez, María Verónica Leiva-Guerrero, Ronald Andrés González-Reyes
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207-252
Percepción de residentes y docentes sobre el programa de especialidad en Cirugía General por competencias y tutorías docentes en el Hospital San Juan de Dios de Santa Cruz de la Sierra Bolivia
Alvaro Barry Daza Mier, Marcelo Cuellar
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253-275
Una perspectiva educativa desde el taller de Urbanismo
Sandra Beatriz Santachita, Mónica Patricia Pintos
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277-285
Peripecias disciplinares: arquitectura, cultura dominante y otros caminos posibles para andar y desandar desde la investigación
Mariana Puga, Rosario De Candia, Marcos Sebastián Carrasco
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287-299
De la métrica a la magia: un viaje autoetnográfico hacia la narrativa en la formación docente
Guillermo Cutrera, María Marta Yedaide
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301-309
La fascinación con el otro. Aportes desde la narrativa a la investigación biográfica en Humanidades
Pedro Guillermo Yagüe
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311-326
Educación intercultural y educación para la ciudadanía global: un reto ineludible
Fabian Dario Rodas Pacheco, Elisabeth Luisa Rodas Brosam
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327-353
Transposición didáctica e Inteligencia Artificial: puentes entre la sabiduría popular y la enseñanza Formal
Iván Ariel Viera
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355-373
Diálogos entre educación, producción de video y transmedia en la educación superior brasileña
William Campos da Silva, Rafael José Bona
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375-390
Enseñar Humanidades Digitales en la universidad: reflexiones desde una experiencia docente
Lorena Marta Amalia de-Matteis
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391-417
GPTEANDO ANDO… Enseñar en tiempos de IA Recursos, dispositivos y constelaciones didácticas
Sebastián Perrupato
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419-437

Reseñas tesis

La formación docente inicial en la Provincia de Buenos Aires. Indagaciones sobre el cambio curricular en Institutos Superiores de Formación Docente y Técnica de la ciudad de La Plata desde una perspectiva biográfico-narrativa
María Florentina Lapadula
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441-451

Reseñas encuentros

VI Jornadas de Intercambio Territorial. La Educación Técnico Profesional: (in)quietudes que nos afectan
Viviana Barnes Castilla, Gabriela Cadaveira
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455-477

Reseñas libros

Los primeros pasos de la vida universitaria Reseña de Arroyo, Mariana del Valle (editora). Tejiendo puentes y saberes: la Red de Estudios sobre los Inicios a la Vida Universitaria. 1a ed. - Bernal: Universidad Nacional de Quilmes, 2025
José Antonio Borello
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481-485
La pedagogía de la esperanza de bell hooks: Vivir y enseñar en comunidad hooks, b. (2024). Enseñar comunidad. Una pedagogía de la esperanza. Bellaterra. 211 páginas. ISBN 9788419160775
Paula Valeria Gaggini
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487-493

Eventos

Eventos
 
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497

Artículos Dossier

Prólogo
Ana María Calle Calle
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501-503
Introducción al número especial. Ciudadanía intercultural en la educación en lengua extranjera: dificultades, desafíos y posibilidades
Melina Porto
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505-516
Tres casos para repensar la formación profesional en la era de la Inteligencia Artificial
Silvana Julieta Barboni
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517-533
Ciudadanía intercultural y justicia territorial: nuevos horizontes para la enseñanza de lenguas
Melina Porto
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535-550
La presencia de la ciudadanía intercultural en los programas de cátedra de los profesorados universitarios de inglés en Argentina
Patricia Piter
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551-574
Lecturas para la justicia social: un estudio de caso en una escuela secundaria para adultos
Fabiana Sacchi, María Gimena San Martín, Darío Luis Banegas
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575-600
Un currículo para la acción en la comunidad: las prácticas de estudiantes residentes del profesorado en inglés de la UNLPam en la educación en contextos de encierro
Estela Nélida Braun, Vanesa Beatriz Cabral
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601-618
La selección de contenidos en las propuestas didácticas de Lenguas Extranjeras: el desafío de dar voz a todos los actores
Gabriela Tavella, Carina Fernández, María Cecilia Rivas
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619-636
Pedagogías del malestar y pedagogías de la esperanza en la clase de Inglés: A 40 años de la guerra de Malvinas
Adriana Helver
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637-656
Multiliteracidad: La relevancia de tareas multimodales procesuales para la enseñanza de una Lengua Segunda en entornos universitarios
Ann Montemayor Borsinger, Ana María Coria, Melina Porto
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657-673
Epílogo. Transformación y retos en la construcción de una Ciudadanía Intercultural (CI) en el aula de lengua extranjera: Palabras finales
Beatriz Peña Dix
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675-689