Autobiografía y Educación en el pensamiento crítico latinoamericano (Martí y Hostos)

Resumen

Enmarcado en la biografía intelectual, el trabajo se centra en textos autobiográficos (o de inflexión autobiográfica) de dos figuras claves del pensamiento crítico latinoamericano de entresiglos (XIX-XX): José Martí y Eugenio María de Hostos. Recolecta aquellos relatos de vida inscriptos en registros diversos (diario, epistolario, discurso político, ensayo), cuyo espesor permite no sólo reconocer las hebras principales de sus contextos de producción: la lucha independentista, el neocolonialismo, los procesos construcción identitaria. Situados en el fin de siglo o grabados por el quiebre del 98, los textos del cubano y el puertorriqueño seleccionados delatan el peso que conceden a la educación en sus proyectos políticos; entreveran la autobiografía y la biografía nacional y continental estimulando la reflexión sobre el poder de la educación en el forjado de las naciones modernas, a partir de ciertos ejes de análisis clave, entre otros, la utopía del “hombre completo”, los vínculos entre pedagogía y colonización, entre escuela, ciudadanía y república.