Corporeidad y buena enseñanza en profesores memorables: un estudio interpretativo en la Facultad de Humanidades, UNMDP

Resumen

La tesis “Corporalidad y buena enseñanza en profesores memorables: un estudio
interpretativo en la Facultad de Humanidades de la UNMDP” quiere dar cuenta,
poner en estado de tensión, develar, el entramado cuerpo-enseñanza-profesor
memorable2. Tres universos interceptados en educación universitaria, y, en este
estudio, inescindibles del profesor memorable en cuestión. Quiso decir que no
somos humanos, por ende, docentes duales, sino que tanto como el cuerpo piensa,
el pensamiento es movimiento. Unidad expresiva performática que va tomando
singularidad en la clase, pero cuya pregnancia ya huele en sus inmediaciones, se
mimetiza con el ambiente, avanza entre las banderas de las tardes calurosas. La
buena enseñanza es la huella que reconocen los estudiantes de los profesores
memorables.