La Formación del Profesorado: identidad profesional a partir de las narrativas biográficas de docentes. Un estudio interpretativo en el ciclo de formación docente de los profesorados de la Facultad de Humanidades de la UNMDP.

Resumen

Una travesía identitaria

Esta tesis doctoral se enmarca en el amplio abanico de indagaciones narrativas en el campo de la Educación que llevan a cabo ya, hace más de 10 años, el Grupo de Investigaciones en Educación y Estudios Culturales radicado en la Facultad de Humanidades de la UNMDP. Surge del interés por comprender la manera en las que las identidades docentes de quienes están a cargo de la formación inicial de los futuros docentes que transitan los pasillos de la Facultad de Humanidades de la UNMDP se configuran. En un sentido más profundo, y empalmando con nuestro interés en lo político, nos intrigaba la pregunta por el quién de aquellos que detentaban el poder de multiplicar su influencia a quienes a su vez ejercerían el poder de formar en las aulas replicadas casi al infinito. ¿Quiénes eran? ¿Cómo llegaron a serlo? ¿Cómo querían ser? Preguntas enormes que buscaban respuestas. Esta búsqueda se extendió durante todo el año 2016 en el que se desarrolló el trabajo de campo, y se consolidó con la redacción del informe final producto del análisis y entretejido de las lecturas y las narrativas producto de esa experiencia.