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Revista de Educación - Año de inicio: 2010 - Periodicidad: 3 por año
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La Queerización de Emily: Enseñando Poesía del Siglo XIX en la Clase de Literatura Comparada / Emily’s Queerization: Teaching 19th Century Poetry in Comparative Literature Class

Fabián Iriarte

Resumen


Emily Dickinson construyó varias personas en su obra; aunque en muchos
de sus poemas abundan los signos convencionales que indican el binarismo
sexo-genérico tradicional, en otros poemas estas personae no coinciden
con el sexo femenino ni con sus signos usuales, sino más bien constituyen
posiciones distintas y flexibles dentro de un espectro genérico amplio. Estas
construcciones han sido consideradas las “actuaciones de otredad” (performances
of alterity) de Dickinson. Varios/as teóricos/as y críticos/as de la obra de
Dickinson (A. Rich, S. Juhasz y C. Miller, M. Bengoechea), al advertir esta
característica, leyeron su obra poética en clave queer, así como algunos/as poetas
(P. Legault, P. Lockwood) la recrearon en esa misma clave.


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