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Revista de Educación - Año de inicio: 2010 - Periodicidad: 3 por año
http://fh.mdp.edu.ar/revistas/index.php/r_educ - ISSN 1853-1318 (impresa) - ISSN 1853-1326 (en línea)

La investigación narrativa en la enseñanza: las buenas prácticas y las biografías de los profesores memorables

Zelmira Álvarez, Luis Porta, María Cristina Sarasa

Resumen


Este trabajo explora el impacto que han tenido los profesores memorables en las prácticas de los buenos docentes. A tal fin, se trabaja con una selección de seis entrevistas (auto)biográficas a docentes de las carreras de Filosofía, Letras y Geografía de la Facultad de Humanidades, UNMDP, reconocidos como profesores memorables por sus estudiantes. A partir de sus relatos de vida, exploramos la influencia de los mentores en las diferentas fases de crecimiento personal e intelectual. El papel de los memorables en las prácticas docentes de los entrevistados no sólo ha dejado huellas permanentes en el desempeño sino que ha conformando también identidades profesionales.


Palabras clave


buenas prácticas; profesores memorables; (auto)biografías; identidad profesional

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