Conversas que produzem narrativas: explorando currículos e relações étnico-raciais para pensar práticas antirracistas
Resumen
O presente texto propõe pensar sobre currículos e relações étnico-raciais, e apresenta como interlocução o uso das conversas como metodologia para captar narrativas que nos auxiliem na reflexão sobre ‘conhecimentossignificações’ que se constituem nos currículos ao pensarmos práticas pedagógicas antirracistas.
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