Envíe este artículo por correo electrónico Narrativa (auto)biográfica entrelaçada a investigação das políticas educacionais brasileiras: uma proposta de exercício metodológico no processo transformativo
Resumen
En este artículo presento un ejercicio en el que investigué, reflexioné, recordé y recordé momentos significativos de mis experiencias transformadoras entrelazados con estudios e investigaciones relacionadas con las políticas educativas y la formación brasileñas para comprender los acontecimientos políticos de manera temporal y lineal entre años de 1983 a 2018. El objetivo de este artículo es presentar el ejercicio de la narrativa (auto) biográfica cruzada con algún tema o concepto que deseen investigar, como una propuesta para ser utilizada como otra opción de instrumento metodológico para contribuir a la investigación narrativa. y con el proceso de formación docente. La propuesta de este ejercicio metodológico, nos brindó un análisis crítico-integral contextualizado de los aspectos sociopolíticos e históricos presentes en mi investigación y nos señaló el potencial y aporte de este instrumento metodológico a la investigación narrativa y al proceso constitutivo de los sujetos en su proceso de enseñanza transformadora.
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