Maestras, estudiantes, mujeres todas con historia

Resumen

La narrativa “Maestras, estudiantes, mujeres todas con historia” es un escrito biográfico que relaciona el ser de una mujer que ha encontrado en el espacio escolar un lugar de acogida, reconocimiento y formación política; primero como estudiante de una escuela pública en el municipio de Bello, Antioquia y ahora como maestra en una Institución Educativa del municipio de Medellín, un entorno con problemáticas de consumo, proxenetismo y violencia intrafamiliar. Es una de las historias escritas en el trabajo investigativo “Democracia en la escuela: formación política y socialización política como posibilidad de ciudadanía” el propósito es resignificar la democracia en la escuela a partir de la filosofía de Hannah Arendt, entendiendo la democracia y la formación política como procesos de interacción y reconocimiento del ser humano libre y diverso.   Las narrativas permiten evidenciar las representaciones, vivencias e imaginarios que tienen los estudiantes de la formación política en la escuela y los cambios que pueden generarse a partir del reconocimiento del ser humano que con sus acciones y palabras da cuenta de la autonomía y el ser en el mundo en un diálogo constante con los otros.