Narrar la escucha: una práctica creativa para la re-construcción de las ciencias sociales como un espacio para actuar-pensar al servicio de la vida

Resumen

Este artículo busca compartir una serie de reflexiones sobre la potencia de la narrativa como acto creativo, a favor no solo de nuevas formas de contar, sino de nuevas formas de intervenir en la realidad, de potenciar la implicación y la participación, de modo que expresa otros aspectos de la acción colectiva que significa “investigar”. Sustentada en una investigación sobre las articulaciones entre las gestiones culturales empíricas y las perspectivas descoloniales, nos proponemos participarlos de las relaciones que establecimos entre el acontecimiento y su objetivación en el proceso de re-escritura de la tesis.  Las posibilidades abiertas por el giro narrativo y descolonial en las investigaciones educativas y sociales, convocan a renunciar a la objetividad del conocimiento eurocentrado, deslocalizado y “(auto) arrogado de una potestad de decir de los otros” (Yedaide, 2018).