| Relación de eventos programados | Título | |
| III Jornadas Nacionales sobre Pedagogía de la Formación del Profesorado | Alfabetización informacional, sus ventajas en la formación docente. | Resumen |
| III Jornadas Nacionales sobre Pedagogía de la Formación del Profesorado | Alfabetización informacional, sus ventajas en la formación docente. | Resumen |
| Carlos Schvindt Durand | ||
| III Jornadas Nacionales sobre Pedagogía de la Formación del Profesorado | Análisis de la presentación y uso de un modelo matemático en diferentes contextos de aplicación en una clase de física universitaria | Resumen |
| III Jornadas Nacionales sobre Pedagogía de la Formación del Profesorado | Análisis de la presentación y uso de un modelo matemático en diferentes contextos de aplicación en una clase de física universitaria | Resumen |
| III Jornadas Nacionales sobre Pedagogía de la Formación del Profesorado | Análisis de la presentación y uso de un modelo matemático en diferentes contextos de aplicación en una clase de física universitaria | Resumen |
| Leonardo Funes, Guillermo Cutrera | ||
| III Jornadas Nacionales sobre Pedagogía de la Formación del Profesorado | análisis de los relatos de los estudiantes en los dispositivos virtuales implementados en la práctica profesional de la carrera de Bibliotecario Escolar a distancia: Foros de discusión, el correo interno, el diario personal | Resumen |
| III Jornadas Nacionales sobre Pedagogía de la Formación del Profesorado | análisis de los relatos de los estudiantes en los dispositivos virtuales implementados en la práctica profesional de la carrera de Bibliotecario Escolar a distancia: Foros de discusión, el correo interno, el diario personal | Resumen |
| Nélida Garciarena | ||
| III Jornadas Nacionales sobre Pedagogía de la Formación del Profesorado | Analizando los constructos: responsabiidad social universitaria y compromiso social universitario | Resumen |
| III Jornadas Nacionales sobre Pedagogía de la Formación del Profesorado | Analizando los constructos: responsabiidad social universitaria y compromiso social universitario | Resumen |
| María Mazzetti | ||
| III Jornadas Nacionales sobre Pedagogía de la Formación del Profesorado | Aportes a la investigación sobre los estudiantes universitarios: el caso de la facultad de humanidades de la Universidad Nacional de Mar del Plata | Resumen |
| III Jornadas Nacionales sobre Pedagogía de la Formación del Profesorado | Aportes a la investigación sobre los estudiantes universitarios: el caso de la facultad de humanidades de la Universidad Nacional de Mar del Plata | Resumen |
| III Jornadas Nacionales sobre Pedagogía de la Formación del Profesorado | Aportes a la investigación sobre los estudiantes universitarios: el caso de la facultad de humanidades de la Universidad Nacional de Mar del Plata | Resumen |
| III Jornadas Nacionales sobre Pedagogía de la Formación del Profesorado | Aportes a la investigación sobre los estudiantes universitarios: el caso de la facultad de humanidades de la Universidad Nacional de Mar del Plata | Resumen |
| Fiorella Becchi, Karina Bianculli, Marta Arana | ||
| III Jornadas Nacionales sobre Pedagogía de la Formación del Profesorado | Aportes a los estudios de los estudiantes universitarios: análisis comparativo sobre la Facultad de Humanidades y la Facultad de Ciencias Económicas y Sociales de la Universidad Nacional de Mar del Plata | Resumen |
| III Jornadas Nacionales sobre Pedagogía de la Formación del Profesorado | Aportes a los estudios de los estudiantes universitarios: análisis comparativo sobre la Facultad de Humanidades y la Facultad de Ciencias Económicas y Sociales de la Universidad Nacional de Mar del Plata | Resumen |
| III Jornadas Nacionales sobre Pedagogía de la Formación del Profesorado | Aportes a los estudios de los estudiantes universitarios: análisis comparativo sobre la Facultad de Humanidades y la Facultad de Ciencias Económicas y Sociales de la Universidad Nacional de Mar del Plata | Resumen |
| III Jornadas Nacionales sobre Pedagogía de la Formación del Profesorado | Aportes a los estudios de los estudiantes universitarios: análisis comparativo sobre la Facultad de Humanidades y la Facultad de Ciencias Económicas y Sociales de la Universidad Nacional de Mar del Plata | Resumen |
| Painé Suarez, Karina Bianculli, Marta Arana | ||
| III Jornadas Nacionales sobre Pedagogía de la Formación del Profesorado | Aportes del paradigma sistémico funcional para el desarrollo de la comprensión lectora | Resumen |
| III Jornadas Nacionales sobre Pedagogía de la Formación del Profesorado | Aportes del paradigma sistémico funcional para el desarrollo de la comprensión lectora | Resumen |
| Adriana Caamaño | ||
| III Jornadas Nacionales sobre Pedagogía de la Formación del Profesorado | Aproximaciones a las conceptualizaciones de la noción de solubilidad. Una propuesta de análisis desde los intercambios discursivos en el aula de fisicoquímica desde la mirada de la practicante durante su período de residencia | Resumen |
| III Jornadas Nacionales sobre Pedagogía de la Formación del Profesorado | Aproximaciones a las conceptualizaciones de la noción de solubilidad. Una propuesta de análisis desde los intercambios discursivos en el aula de fisicoquímica desde la mirada de la practicante durante su período de residencia | Resumen |
| III Jornadas Nacionales sobre Pedagogía de la Formación del Profesorado | Aproximaciones a las conceptualizaciones de la noción de solubilidad. Una propuesta de análisis desde los intercambios discursivos en el aula de fisicoquímica desde la mirada de la practicante durante su período de residencia | Resumen |
| Valeria Cascio, Guillermo Cutrera | ||
| III Jornadas Nacionales sobre Pedagogía de la Formación del Profesorado | Biblioteca escolar en la escuela secundaria: la ocasión para que la lectura ocurra | Resumen |
| III Jornadas Nacionales sobre Pedagogía de la Formación del Profesorado | Biblioteca escolar en la escuela secundaria: la ocasión para que la lectura ocurra | Resumen |
| III Jornadas Nacionales sobre Pedagogía de la Formación del Profesorado | Biblioteca escolar en la escuela secundaria: la ocasión para que la lectura ocurra | Resumen |
| Paula Calo, Valeria Paz Rondi | ||
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