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Se presenta una investigación sobre el hacer de un profesor experimentado de física a partir del estudio y caracterización de sus explicaciones. En particular se enfatiza en la caracterización del modelo utilizado para el estudio o propagación de ondas en diferentes medios. La interacción discursiva se estructura en un formato de clase magistral. El contexto es la Universidad Nacional de Mar del Plata, Argentina. El acercamiento metodológico es cualitativo. Es un estudio descriptivo e interpretativo de casos. Finalmente se discuten algunas implicaciones para la enseñanza de la física universitaria.

Discurso académico; Estrategias argumentativas; Clase magistral; Interacción discursiva; Propagación de ondas