| Relación de eventos programados | Título | |
| II Jornadas de Investigadores en Educación | HISTORIZAR CONFIGURACIONES ESCOLARES: BOSQUEJO DE UN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN EN HISTORIA DE LA EDUCACIÓN | Resumen |
| José Bustamante Vismara, Karina Bianculli | ||
| II Jornadas de Investigadores en Educación | IDENTIDADES DOCENTES EN FORMACIÓN: LAS NARRATIVAS EN EL AULA COMO MEDIO DE REFLEXIÓN Y ANALISIS | Resumen |
| Marcela Calvete, Claudia De Laurentis | ||
| III Jornadas de Investigadores en Educación | INDAGACIÓN NARRATIVA: EXPERIENCIAS DE ARTICULACIÓN INSTITUCIONAL EN EL PROFESORADO DE INGLÉS | Resumen |
| Marcela López | ||
| III Jornadas de Investigadores en Educación | INFANCIAS Y CUIDADO: EL NIÑO DETRÁS DE LA BUROCRACIA | Resumen |
| María Silvina Centeno | ||
| II Jornadas de Investigadores en Educación | INFLUENCIA DE LA DIDÁCTICA DE LA ENSEÑANZA PROYECTUAL EN LAS PRÁCTICAS DOCENTES DE ASIGNATURAS APORTANTES. ESTUDIO INTERPRETATIVO EN LA CARRERA DE DISEÑO INDUSTRIAL, FACULTAD DE ARQUITECTURA, URBANISMO Y DISEÑO | Resumen |
| Alejandra Macchi, Carolina Díaz Azorín | ||
| II Jornadas de Investigadores en Educación | INTELIGENCIA SOCIAL. UN ESTUDIO DESCRIPTIVO DE LAS ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN DOCENTE EN LA EPB Nº 42 | Resumen |
| Marisa González Cuellar, Analía Moyano | ||
| IV Jornada de Investigadores en Educación | INTRODUCCIÓN: HABITANDO DISRUPCIONES EN EL COMPLEJO CAMPO DE LA EDUCACIÓN | Resumen |
| Jonathan Aguirre | ||
| III Jornadas de Investigadores en Educación | INVERSIONES, DESINVERSIONES Y REINVERSIONES TEMPORALES: EL EJERCICIO DE LA AGENCIA ESTUDIANTIL FRENTE AL CURRÍCULO PRESCRITO PARA LA FORMACIÓN DOCENTE | Resumen |
| María Cristina Sarasa | ||
| IV Jornada de Investigadores en Educación | INVESTIGACIÓN (AUTO)BIOGRÁFICA Y NARRATIVA EN EDUCACIÓN: APORTES A LA FORMACIÓN INICIAL DE DOCENTES | Resumen |
| Agustina Argnani | ||
| III Jornadas de Investigadores en Educación | LA ANSIEDAD PATOLÓGICA EN LOS PRIMEROS PASOS DE LA DOCENCIA | Resumen |
| Vanina Milazzo, Natalia Muñoz | ||
| III Jornadas de Investigadores en Educación | LA BILDUNG DE HEGEL | Resumen |
| Daniel Bernal | ||
| II Jornadas de Investigadores en Educación | LA BÚSQUEDA DE UNA TEORÍA INTEGRAL DEL TODO: UNA VISIÓN DEL MUNDO LLENA DE SENTIDO PARA LA PEDAGOGÍA DEL SIGLO XXI | Resumen |
| Gladys Galvis López | ||
| III Jornadas de Investigadores en Educación | LA CALIDAD DEL SISTEMA EDUCATIVO EN COLOMBIA: ANÁLISIS DE MAESTRÍAS EN EDUCACIÓN DE METODOLOGÍA VIRTUAL EN EL ÁREA DE EDUCACIÓN Y AFINES | Resumen |
| Vianney Díaz Perez | ||
| III Jornadas de Investigadores en Educación | LA DESCRIPCIÓN DENSA COMO HERRAMIENTA METODOLÓGICA PARA EL ANÁLISIS EN LA OBSERVACIÓN DE CLASES | Resumen |
| María Inés Blanc | ||
| IV Jornada de Investigadores en Educación | LA EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL EN EL NIVEL INICIAL: LOS RESULTADOS DE UNA INVESTIGACIÓN Y LAS ACCIONES DE TRANSFERENCIA | Resumen |
| Sandro Emanuel Ulloa, Ana Clara Yasbitzky | ||
| III Jornadas de Investigadores en Educación | LA ENSEÑANZA APASIONADA - APASIONANTE EN EL AULA UNIVERSITARIA SEGÚN LA NARRATIVA DE LOS ESTUDIANTES | Resumen |
| Graciela Flores | ||
| II Jornadas de Investigadores en Educación | LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA EN LAS AULAS DE LA ESCUELA SECUNDARIA: UN ESTADO DE LA CUESTIÓN | Resumen |
| Gladys Noemí Cañueto | ||
| III Jornadas de Investigadores en Educación | LA ENSEÑANZA DE LA PRONUNCIACIÓN DEL INGLES. SU VISIÓN A TRAVÉS DEL ENFOQUE BIOGRÁFICO-NARRATIVO | Resumen |
| Claudia Cosentino, Natalia Muñoz | ||
| IV Jornada de Investigadores en Educación | La evaluación más allá de la acreditación. Prácticas de enseñanza vinculadas a la evaluación en los Profesorados de la Universidad Nacional de Quilmes | Resumen |
| Mariela Andrea Carassai | ||
| IV Jornada de Investigadores en Educación | La formación de los docentes universitarios y las formas que adquiere la enseñanza de las prácticas profesionales | Resumen |
| Andrea Montano, Laura Rosana Iriarte | ||
| II Jornadas de Investigadores en Educación | LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO. LA ÉTICA, EL INTELECTO Y EL AFECTO EN LOS PROFESORES MEMORABLES SEGÚN SUS PROPIOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS | Resumen |
| Jonathan Aguirre | ||
| IV Jornada de Investigadores en Educación | La foto-elicitación como instrumento para explorar la cognición docente | Resumen |
| Elisabet Caielli, Ana Lia Regueira, Jenifer Williams | ||
| III Jornadas de Investigadores en Educación | LA GESTIÓN UNIVERSITARIA EN INVESTIGACIÓN, Y TRANSFERENCIA DESDE LA PERSPECTIVA HISTÓRICA: ESTUDIO DE CASO | Resumen |
| Marissa Tumino, Mónica Serppe, Evelin Poitevin, Nilva Arrieta | ||
| III Jornadas de Investigadores en Educación | LA IDENTIDAD PROFESIONAL DE LOS FORMADORES DE DOCENTES (UNA INVESTIGACIÓN EN CURSO) | Resumen |
| Claudia De Laurentis | ||
| III Jornadas de Investigadores en Educación | LA IDENTIDAD PROFESIONAL DEL GESTOR CULTURAL. UN ESTUDIO INTERPRETATIVO DEL ENTRAMADO VIDA PERSONAL Y DESARROLLO PROFESIONAL EN GRADUADOS DE LA TUGC DE LA UNMDP | Resumen |
| Mónica Ramos | ||
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