La historieta y la educación en El Loro Pelado: formas de intervención desde el campo de la literatura infantil en el contexto dictatorial

Resumen

Entre marzo de 1979 y abril de 1980, se publicó en Buenos Aires El Loro Pelado. La infancia y la adolescencia en la cultura y las comunicaciones, una revista que se proponía sistematizar y difundir información sobre temas que versaran en torno a la literatura infantil y a otras producciones culturales dirigidas a la infancia. En este trabajo se analiza el modo de intervención de la revista en su coyuntura, focalizando en el segundo número aparecido en junio de 1979, particularmente en la sección “Literatura infantil” cuyo tema central es la utilización de la historieta en el ámbito de la educación. El abordaje se realizará indagando en la trayectoria del director de la revista, Pablo L. Medina, y en un análisis textual y gráfico que atiende al modo en que la sintaxis de la revista informa acerca de problemáticas propias del presente de su publicación (Sarlo, 1992).