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Catalejos. Revista sobre lectura, formación de lectores y literatura para niños - Año de inicio: 2015 - Periodicidad: 2 por año
http://fh.mdp.edu.ar/revistas/index.php/catalejos - ISSN 2525-0493 (en línea)

Reseñas teóricas

Paula Bombara, Aldana Baigorri, Amancay Scarmato, María Lis Caroana, Micaela Belén Lumía

Resumen


Bombara, P. (diciembre, 2024). “La palabra teórica de Liliana Bodoc: un manantial que da fuerzas. Reseña de La literatura en los tiempos del oprobio”. En Catalejos. Revista sobre lectura, formación de lectores y literatura para niños, 19 (10), pp. 215 – 220.

 

Baigorri, A. (diciembre, 2024). “La literatura en la escuela. Un mundo que se despliega Reseña de Prácticas de lectura y mediación literaria. Operaciones de la selección, edición y circulación en el campo escolar argentino”. En Catalejos. Revista sobre lectura, formación de lectores y literatura para niños, 19 (10), pp. 221 – 228.

 

Scarmato, A. (diciembre, 2024). “Reinventar la niñez: aportes para continuar pensando la agencia niña. Reseña del libro Niñez plural. Desafíos para repensar las infancias contemporáneas”. En Catalejos. Revista sobre lectura, formación de lectores y literatura para niños, 19 (10), pp. 229 – 236.

 

Caroana, M. L. (diciembre, 2024). “Enseñar lectura entre celulares, redes sociales y tuits. Reseña de Lectura + Mundo digital + Enseñanza. (Re) pensar hoy las prácticas lectoras en el nivel inicial, primario y secundario”. En Catalejos. Revista sobre lectura, formación de lectores y literatura para niños, 19 (10), pp. 237 – 244.

 

Lumia, M. B. (diciembre, 2024). “Problemas y posibilidades en torno a las prácticas de lectura y escritura para el nivel inicial y primario. Reseña sobre Lectura y escritura: 31 preguntas y respuestas de Ana María Kaufman y Adriana Gallo”. En Catalejos. Revista sobre lectura, formación de lectores y literatura para niños, 19 (10), pp. 245 – 249


Palabras clave


Bodoc; Hermida; Kaufman; niñez

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Referencias


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Aique. Sobre lecturas. Recuperado de https://www.aique.com.ar/coleccion/aique/educacion/sobre-lecturas/

Castedo, M. y Suazo, N. (2011). Culturas escritas y escuela: viejas y nuevas diversidades. En Revista Iberoamericana de Educación, 56(4), pp. 1-14. Recuperado de https://rieoei.org/RIE/article/view/1503

Eco, U. (1995). Apocalípticos e integrados. Barcelona: Maxi-Tusquets.


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