Envíe este artículo por correo electrónico Algunos senderos de la poesía en la escuela: revisión bibliográfica de experiencias documentadas
Resumen
Este estudio, enmarcado en el campo de la didáctica de la literatura, presenta una revisión de experiencias escolares de educación poética en la Argentina documentadas en 22 artículos de publicaciones (científicas y de divulgación) y ponencias en eventos académicos desde la promulgación de los NAP (2005) hasta la actualidad. Para la sistematización de los datos obtenidos se retoman categorías propuestas por Munita y Torres (en prensa) que permiten dar cuenta de diversas dimensiones en el abordaje de lo poético. En los documentos analizados se advierten algunas líneas de diversificación y profundización en la educación poética en la escuela primaria y secundaria.
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