Narrar en viñetas: escritura de guiones de historieta a través del docente en primer grado

Resumen

Este trabajo presenta una experiencia de lectura y escritura en torno a la historieta en primer grado de la escuela primaria. A partir de un itinerario de lectura de historietas protagonizadas por personajes infantiles, se propuso como cierre la escritura colectiva de un nuevo guion inspirado en la obra Yaci, de Mariana Ruiz Johnson. La experiencia se articuló con el aporte de guionistas y autores del campo de la historieta, cuyas producciones fueron compartidas en las clases como modelos. Desde un enfoque que concibe la lectura y la escritura como prácticas sociales y culturales, se analizan las condiciones didácticas que permiten a los/as estudiantes apropiarse de un lenguaje narrativo híbrido y construir sentido desde la escritura. Esta experiencia recupera los aportes de la investigación realizada por Ana Teberosky, Claudia Portillo y Angélica Sepúlveda, para pensar el guion de historieta como una puerta de entrada a formas diversas de decir, narrar y habitar la ficción, pero sobre todo para entender que detrás de la historieta hay un texto que presenta oportunidades muy interesantes para iniciar un recorrido y una formación en lectura y escritura de historieta desde los inicios de la escolaridad.