Envíe este artículo por correo electrónico Leer y escribir entre susurros y sutilezas. Diarios lectores con los más pequeños de la escuela primaria
Resumen
A partir de un itinerario de lecturas con criterios definidos, propusimos conversaciones literarias y escrituras en diarios de lectura. Compartimos en este artículo los modos de leer de niños de primer ciclo de escuela primaria que se expresan en las producciones escritas con comentarios e ilustraciones acerca de lo leído. Buscamos poner en evidencia las relaciones entre lecturas, conversaciones y escrituras acerca de lo leído como forma de construir sentidos cada vez más profundos de las obras leídas.
Los análisis exhiben la importancia de la selección de las obras literarias para promover avances en la formación lectora y la relevancia de los diarios de lectura como una herramienta didáctica para identificar los diversos modos de leer y ajustar las propuestas didácticas en función de ellas.
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