Envíe este artículo por correo electrónico Memoria de la infancia: el caso de La casa de los conejos y El azul de las abejas de Laura Alcoba
Resumen
A partir de los primeros años del siglo XXI emergen en el campo cultural argentino producciones artísticas muy diversas realizadas por quienes forman parte de la llamada segunda generación. Estos hijos e hijas de militantes de los años 70 comienzan a ponerle voz a las violencias sufridas en su infancia en el contexto de la última dictadura argentina (1976-1983). La forma en que adquieren a estas narrativas de la memoria (Arfuch, 2018) es la autobiografía, lugar en el que se plasma su carácter testimonial (Kaufman, 2020) y donde reconfiguran su propia identidad. Este trabajo examina La casa de los conejos (2008) y El azul de las abejas (2014), de Laura Alcoba, para pensar qué elementos de la novela de aprendizaje aparecen en estas obras y cómo la voz narrativa elabora una imagen particular de la infancia. Para ello tomaremos los textos “La novela de educación y su importancia en la historia del realismo” de Mijaíl Bajtín (2008), “Aproximaciones al problema de la infancia en la narrativa. Cruces, preguntas y desbordes” de Daniela Fumis (2016) y Los trabajos del exilio en les hijes de Teresa Basile y Cecilia González (2024), entre otros. En este sentido nos preguntamos, ¿hay algún tipo de aprendizaje en la narradora, afectada en un primer momento por el desplazamiento que implica la clandestinidad y luego por el exilio? ¿Se aprenden el silencio y el arte del ocultamiento? ¿Puede una niña actuar como una adulta?
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