De la alfabetización a la multialfabetización. La lectura multimodal a través de un caso: el fenómeno libro álbum a partir del análisis de “Los tres cerditos” de David Wiesner

Resumen

Este artículo presenta una reflexión sobre las prácticas de lecturas contemporáneos y los nuevos modos de alfabetización promulgados desde la Literatura Infanto-Juvenil a partir de un caso concreto propuesto: el Libro Álbum. En este sentido, analizaremos, desde el marco metodológico de la Teoría Multimodal (Kress, Van Leuween, 2001, 2005). una versión ilustrada clásica de “Los tres Cerditos” y lo contrastaremos con una versión contemporánea de Libro Álbum propuesta por de David Wiesner. El análisis nos posibilitará comprender, por un lado, cómo se configura el lector de libros álbum y, por otro, cómo los textos, signados por la cultura visual moderna, parecen postular una nueva lógica respecto del rol crucial de la imagen en la lectura que rompen con la dicotomía oralidad versus escritura y que posibilitan relfexionar sobre los nuevos modos de alfabetización