Cuidar y ser cuidades: afectos y expectativas en la experiencia universitaria

Resumen

Este artículo presenta los resultados de un relevamiento sobre experiencias afectivas y expectativas institucionales en torno a los cuidados entre estudiantes de la Universidad Nacional Arturo Jauretche (UNAJ). Desde un enfoque cualitativo y apoyado en el giro afectivo, el estudio analiza cómo les estudiantes describen y significan los cuidados mediante afectos prescriptivos (amor, empatía, compromiso), afectos de desgaste (cansancio, ansiedad, agotamiento) y afectos ambivalentes que articulan bienestar y sobrecarga. El análisis muestra que estos registros emocionales funcionan como diagnósticos situados de las condiciones materiales e institucionales que organizan el estudio, el trabajo y la vida familiar. Asimismo, el cruce entre afectos y expectativas revela demandas sostenidas de flexibilización académica, políticas de cuidado/acompañamiento, apoyos económicos y reconocimiento formal de las responsabilidades familiares, entendidas no como necesidades individuales sino como reclamos colectivos orientados a fortalecer las trayectorias y la permanencia universitaria. Los hallazgos permiten afirmar que el cuidado constituye un eje estructural para comprender las trayectorias estudiantiles en las universidades del conurbano y que las políticas institucionales deben integrar simultáneamente dimensiones materiales y afectivas. En esta dirección, se destaca el potencial de las universidades públicas para avanzar hacia políticas integrales de cuidado que promuevan mayores niveles de justicia educativa, social y afectiva.

ARK-CAICYT: https://id.caicyt.gov.ar/ark:/s23141174/gq9w1h65g