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Jornadas de Filosofía Política “Justicia nacional. Justicia global”

  • Séptimas Jornadas de Filosofía Política

    junio 25, 2020 – junio 27, 2020

    7mas Jornadas de Filosofía Política

    Estas jornadas son organizadas por el grupo "Estudios políticos" y la cátedra "Filosofía Política" de la Facultad de Humanidades de la UNMdP. Su título nunca es excluyente para la presentación, sino que es una forma de expresar nuestra preocupación por los problemas que vemos a nuestro alrededor; y, tenemos la convicción que "Derechos humanos y justicia" es suficientemente abarcador. Es un evento internacional porque nuestra convicción de que debe haber justicia más allá de las fronteras nacionales

  • Sextas Jornadas de Filosofía Política “Justicia nacional. Justicia global”

    noviembre 26, 2015 – noviembre 28, 2015

2 Encuentro Internacional de Centros Universitarios de Idiomas

Introducción

En la línea iniciada en el 1 Encuentro Internacional de Centros Universitarios de Idiomas (1ECUI), organizado por la Universidad Nacional de Litoral, en octubre de 2018, el Laboratorio de idiomas de la Facultad de Humanidades de la Universidad Nacional de Mar del Plata invita a sus pares al 2 Encuentro Internacional de Centros Universitarios de Idiomas (2ECUI), que se llevará a cabo entre los días 31 de octubre y 2 de noviembre, en su sede, sita en Peatonal San Martín 2583, piso 13, Mar del Plata.

La compilación de ponencias presentadas en 1ECUI en: Las lenguas extranjeras en la educación superior: 1er Encuentro Internacional de Centros Universitarios de Idiomas (M. Gastaldi y E. Grimaldi, compiladoras). Santa Fe: UNL. 2018 (libro digital, PDF), está introducida por un prólogo suscripto por el director del Centro de Idiomas UNL, Ing. Julio Theiler, quien afirma, a modo de síntesis de 1ECUI:

Las presentaciones describen distintos desarrollos en el tiempo, algunos de antigua trayectoria y otros muy incipientes. Asimismo, detallan diferentes estructuras y modos de inserción en la vida universitaria. Sin embargo, todas coinciden en subrayar la importancia de una reactualización del rol asignado a las lenguas extranjeras, particularmente en vinculación con las funciones sustantivas de la universidad y con los procesos de internacionalización de la educación superior. (El subrayado, nuestro)

Asimismo, esta síntesis presupone los objetivos incluidos en el acta de intención, firmada por las universidades presentes en 1ECUI, que son:

a) Poner en la agenda política de nuestro sistema universitario la formación en lenguas extranjeras del grado, postgrado y extensión.

b) Confirmar y alentar la continuidad de los servicios universitarios dedicados a la formación de lenguas extranjeras, orientados a la sociedad intra y extrauniversitaria

Y, a modo de aporte para la discusión de la normativa que regule la asociación, en la misma acta de intención, se establece la necesidad de definir:

  • el perfil y el alcance de un centro universitario de idiomas y
  • los perfiles de los eventuales miembros de la red / asociación que agruparía a los centros universitarios de idiomas

  • 2 Encuentro Internacional de Centros Universitarios de Idiomas (2ECUI)

    octubre 31, 2019 – noviembre 2, 2019

    Introducción

    En la línea iniciada en el 1 Encuentro Internacional de Centros Universitarios de Idiomas (1ECUI), organizado por la Universidad Nacional de Litoral, en octubre de 2018, el Laboratorio de idiomas de la Facultad de Humanidades de la Universidad Nacional de Mar del Plata invita a sus pares al 2 Encuentro Internacional de Centros Universitarios de Idiomas (2ECUI), que se llevará a cabo entre los días 31 de octubre y 2 de noviembre, en su sede, sita en Peatonal San Martín 2583, piso 13, Mar del Plata.

    La compilación de ponencias presentadas en 1ECUI en: Las lenguas extranjeras en la educación superior: 1er Encuentro Internacional de Centros Universitarios de Idiomas (M. Gastaldi y E. Grimaldi, compiladoras). Santa Fe: UNL. 2018 (libro digital, PDF), está introducida por un prólogo suscripto por el director del Centro de Idiomas UNL, Ing. Julio Theiler, quien afirma, a modo de síntesis de 1ECUI:

    Las presentaciones describen distintos desarrollos en el tiempo, algunos de antigua trayectoria y otros muy incipientes. Asimismo, detallan diferentes estructuras y modos de inserción en la vida universitaria. Sin embargo, todas coinciden en subrayar la importancia de una reactualización del rol asignado a las lenguas extranjeras, particularmente en vinculación con las funciones sustantivas de la universidad y con los procesos de internacionalización de la educación superior. (el subrayado, nuestro)

    Asimismo, esta síntesis presupone los objetivos incluidos en el acta de intención, firmada por las universidades presentes en 1ECUI, que son:

    1. Poner en la agenda política de nuestro sistema universitario la formación en lenguas extranjeras del grado, postgrado y extensión.
    2. Confirmar y alentar la continuidad de los servicios universitarios dedicados a la formación de lenguas extranjeras, orientados a la sociedad intra y extrauniversitaria

    Y, a modo de aporte para la discusión de la normativa que regule la asociación, en la misma acta de intención, se establece la necesidad de definir:

    • el perfil y el alcance de un centro universitario de idiomas y
    • los perfiles de los eventuales miembros de la red / asociación que agruparía a los centros universitarios de idiomas

    Con estos antecedentes, 2ECUI convoca a la presentación de argumentaciones breves que discutan el perfil de un Centro Universitario de Idiomas (CUI) y su alcance en el sistema universitario y extrauniversitario.

Jornadas de Jóvenes Investigadores del CEHIS

IV Jornadas de Jóvenes Investigadores del Centro de Estudios Históricos (CEHIS)

Las Jornadas de Jóvenes Investigadores del Centro de Estudios Históricos, organizadas cada dos años desde el año 2013 en la Facultad de Humanidades, Universidad Nacional de Mar del Plata, han sido pensadas como una instancia de encuentro y discusión entre los jóvenes integrantes de los diversos grupos de investigación que conforman el centro.

En su cuarta edición, las Jornadas proponen dar continuidad con el trabajo realizado en las tres experiencias anteriores. El objetivo principal es generar un ámbito de intercambio académico que favorezca el debate en torno a cuestiones de orden teórico, metodológico y heurístico. El diálogo entre investigadores en formación y becarios que trabajan en diferentes campos, problemáticas, períodos y abordajes es una oportunidad para fortalecer y enriquecer los diferentes proyectos en curso en el marco del Centro de Estudios Históricos.  La mecánica de trabajo estará estructurada, como en las anteriores ediciones, en mesas de trabajo donde se presentarán las ponencias individuales. En esta oportunidad también se pretenden invitar a jóvenes investigadores de otras regiones del país.



  • IV Jornadas de Jóvenes Investigadores del Centro de Estudios Históricos (CEHIS)

    octubre 16, 2019 – octubre 17, 2019

    Las Jornadas de Jóvenes Investigadores del Centro de Estudios Históricos, organizadas cada dos años desde el año 2013 en la Facultad de Humanidades, Universidad Nacional de Mar del Plata, han sido pensadas como una instancia de encuentro y discusión entre los jóvenes integrantes de los diversos grupos de investigación que conforman el centro.
    En su cuarta edición, las Jornadas proponen dar continuidad con el trabajo realizado en las tres experiencias anteriores. El objetivo principal es generar un ámbito de intercambio académico que favorezca el debate en torno a cuestiones de orden teórico, metodológico y heurístico. El diálogo entre investigadores en formación y becarios que trabajan en diferentes campos, problemáticas, períodos y abordajes es una oportunidad para fortalecer y enriquecer los diferentes proyectos en curso en el marco del Centro de Estudios Históricos. La mecánica de trabajo estará estructurada, como en las anteriores ediciones, en mesas de trabajo donde se presentarán las ponencias individuales. En esta oportunidad también se pretenden invitar a jóvenes investigadores de otras regiones del país.
    Con el objetivo de ampliar los horizontes, en esta edición el Comité Organizador y el Comité Académico proponen la realización del Concurso de Monografías “Haciendo Historia”, dirigido a estudiantes del Profesorado y la Licenciatura en Historia de la Facultad de Humanidades. El origen de la propuesta radica en la búsqueda de estrategias para acercar a los estudiantes al mundo de la investigación, valorizando las producciones que realizan en el transcurso de su formación en el marco de las diferentes propuestas docentes.

Congreso Latinoamericano “Prácticas, problemáticas y desafíos contemporáneos de la Universidad y del Nivel Superior”

  • Congreso Latinoamericano “Prácticas, problemáticas y desafíos contemporáneos de la Universidad y del Nivel Superior”

    septiembre 2, 2019 – septiembre 3, 2019

    Dado el escenario problemático por el que hoy está atravesando la mayoría de los países latinoamericanos, el Congreso intenta constituirse en un espacio en el que se compartan prácticas y problemáticas no sólo relacionadas con la enseñanza, sino que abarquen también la gestión y las otras funciones de la Educación Superior. Se parte del convencimiento que la socialización de experiencias y el análisis de problemáticas contemporáneas posibilitarán identificar desafíos y construir futuros esperanzadores para la educación de la región y para la construcción de una sociedad más justa e igualitaria.

    Desde el año 1999 la AIDU (Asociación Iberoamericana de Docencia Universitaria, constituida en la Universidad de Santiago de Compostela- España) viene desarrollando congresos bienales sobre problemáticas relacionadas con la docencia universitaria que se llevan a cabo alternativamente en la península ibérica o en algún país de Latinoamérica.

    El VIII Congreso, organizado por la Facultad de Humanidades y Artes de la UNR, se celebró en la ciudad de Rosario los días 21, 22 y 23 de abril de 2014 abordando la problemática: La construcción de saberes acerca de la enseñanza: un desafío para la docencia universitaria y del nivel superior. El Congreso se propuso visibilizar, por un lado, que la tarea de hacer docencia, de enseñar, es una responsabilidad y una inquietud que implica a docentes de todas las áreas y especialidades y, por otro, que tanto la Universidad como el Nivel Superior –de amplia trayectoria en nuestro país- comparten problemáticas comunes y pueden enriquecerse mutuamente. La respuesta a esa convocatoria  -1200 asistentes y 900 ponencias- da cuenta del interés que la temática despertó.

    Durante el desarrollo de dicho Congreso se fundó la AIDU-A (Asociación Iberoamericana de Docencia Universitaria-Argentina, https://web.facebook.com/AIDU-Argentina-108210836200213/). Esta Asociación viene desarrollando desde entonces diversas actividades académicas tales como encuentros, conferencias, registros de líneas de investigación. Este Congreso se propone dar continuidad y profundizar esas actividades.

    El Congreso pretende, además, constituirse en un nexo con el XI Congreso Iberoamericano de la AIDU Internacional, el que se llevará a cabo en la Universidad de La Laguna, Tenerife, España en el año 2020.

     

    Presidente
    José Goity - Universidad Nacional de Rosario, Argentina.

     

    Comité Académico

    Abdala, Carolina (UNT); Alcalá, María Teresa (UNNE); Ascolani, Adrián (UNR-CONICET); Astudillo, Mónica (UNRC); Avendaño, Fernando (UNR); Badano, Rosario (UADER); Barés, Enrique (UNR); Barroso, Elena (UNCuyo); Bazán, Sonia (UNMdP); Birgín, Alejandra (UBA-UNIPE); Checa, Luisa (UNJu); Collazo, Mercedes (UDELAR); Costa, Analía (UNR); Da Cunha, Isabel (UNISINOS); Dabín, Pedro (UNR); Davini, Ricardo(UBA); Desinano, Norma (UNR); Di Franco, Graciela (UNLPam); Fernández Oliva, Marianela (UNR); Filkenstein, Claudia (UBA); Gaete, Marcela Blanca (Universidad de Chile); Gil, María del Carmen (UNT); Guerci de Siufi, Beatriz (UNju); Igarza, Roberto (UNR); Insaurralde, Mónica (UNLu y UNPA-UACO); Jimenez, Susana (Universidad de Costa Rica); Leal, Mercedes (UNT); Lipsman, Marilina (UBA); Maggio, Mariana (UBA); Maiorana, Darío (UNR); Malet, Ana María (UNCo); Marquina, Mónica (UNGS-SPU-CONICET); Martínez, Cristina (UNMdP); Massa, Marta (UNR); Menghini, Raúl Armando (UNS); Meroi, Andrea (UNR); Monetti, Elda (UNS); Mancovsky, Viviana (UBA); Morandi, Glenda (UNLP); Motta de Souza, Dinorah (UDELAR); Moya, Carlos (ILAES); Nosiglia, María Catalina (UBA); Omar Ulises D’Andrea (UNNE); Pardal, María Alejandra (UNR); Ríos Osorio, Elkin Alonso (Universidad Católica del Oriente); Rogieri, Patricia (UNR); Romero, José Anibal (UNR); Scotti, Magdalena (UBA); Steiman, Jorge (UNSam); Stipcich, Silvia (UNCPBA); Stringhini, María Eugenia (UNLP); Suárez, Daniel Hugo (UBA); Tarabella, Laura (UNL); Temperetti, Felix (UNER); Toni, Daniela (UNR); Torres, Edison (Consejo de Formación en Educación, Uruguay); Tranier, José (UNR); Trillo, Felipe (Universidad Santiago de Compostella, España); Vain, Pablo Daniel (UNaM); Veiravé, Delfina (UNNE); Vélez, Gisela (UNRC); Vila, Alejandro (UNR); Vogliotti, Ana (UNRC); Voras, Claudia (UNR); Yedaide, María Marta (UNMdP); Yuni, José (UNC-CONICET); Zabalza, Miguel Ángel (Universidad Santiago de Compostella, España- Presidente de AIDU Internacional); Zanin, Marcela (UNR); Zuppa, Silvia (UNMdP).


    Comité organizador

    Coordinador
    Alejandro Vila – Universidad Nacional de Rosario, Argentina.

    Integrantes

    • Alicia Villagra- Asociación Iberoamericana de Docencia Universitaria Argentina – Universidad Nacional de Tucumán, Argentina.
    • Luis Porta - Asociación Iberoamericana de Docencia Universitaria Argentina – Universidad Nacional de Mar del Plata-CONICET, Argentina.
    • Mariano Balla - Universidad Nacional de Rosario, Argentina.
    • Liliana Sanjurjo - Asociación Iberoamericana de Docencia Universitaria Argentina – Universidad Nacional de Rosario, Argentina.
    • Liliana Pérez - Universidad Nacional de Rosario, Argentina.
    • Alicia Caporossi - Asociación Iberoamericana de Docencia Universitaria Argentina – Universidad Nacional de Rosario, Argentina.
    • Norma Placci - Asociación Iberoamericana de Docencia Universitaria Argentina – Universidad Nacional de Rosario, Argentina.
    • Sonia Bazán- Universidad Nacional de Mar del Plata, Argentina.
    • María Fernanda Foresi - Asociación Iberoamericana de Docencia Universitaria Argentina – Nivel Superior de la Provincia de Santa Fe, Argentina.
    • María Soledad López - Asociación Iberoamericana de Docencia Universitaria Argentina – Universidad Nacional de Rosario, Argentina - Nivel Superior de la Provincia de Santa Fe, Argentina.
    • Ana España - Universidad Nacional de Rosario, Argentina - Nivel Superior de la Provincia de Santa Fe, Argentina.
    • Marta Massa - Universidad Nacional de Rosario, Argentina.
    • José Tranier - Universidad Nacional de Rosario, Argentina.
    • Claudia, Pierucci - Universidad Nacional de Rosario, Argentina.
    • Rosalía Mori -  Nivel Superior de la Provincia de Santa Fe, Argentina.
    • Fernanda Surraco - Nivel Superior de la Provincia de Santa Fe, Argentina.
    • Diana Urcola - Nivel Superior de la Provincia de Santa Fe, Argentina.
    • Pablo Silvestri - Universidad Nacional de Rosario, Argentina.
    • Magalí Gómez Castillo - Universidad Nacional de Rosario, Argentina.
    • Claudia De Laurentis - Universidad Nacional de Mar del Plata, Argentina.
    • Jonathan Aguirre - Universidad Nacional de Mar del Plata, Argentina.
    • Francisco Ramallo - Universidad Nacional de Mar del Plata, Argentina.
    • Braian Marchetti - Universidad Nacional de Mar del Plata, Argentina.

    Modalidades de trabajo

    (Solo se enviarán comunicaciones vía plataforma virtual)

    • Conferencias
    • Mesas de discusión
    • Simposios organizados por el Congreso
    • Comunicaciones

     

Coloquio Lecturas Teóricas "Mímesis"

  • 1° Coloquio Lecturas Teóricas Mímesis

Coloquio Siglo XIX

El Coloquio Siglo XIX surge al amparo del Grupo de Trabajo Interuniversitario de la Red Académica de Docencia e Investigación Katatay. La presente propuesta de trabajo apunta a reunir a un grupo de especialistas e investigadores sobre siglo XIX, formados y en formación, con el fin de profundizar esa línea de estudios, especialmente el terreno de los estudios sobre prensa periódica, público lector y consumo literario. En el presente encuentro se convocaron a investigadores ya formados pertenecientes a distintas universidades del país y del extranjero, quienes se reunieron en la ciudad de Mar del Plata para llevar a cabo dos jornadas de discusión e intercambio.

  • II Coloquio Siglo XIX : nuevas perspectivas y herramientas críticas

    noviembre 2, 2018 – noviembre 3, 2018

    El II Coloquio Siglo XIX surge al amparo del Grupo de Trabajo Interuniversitario de la Red Académica de Docencia e Investigación Katatay. La presente propuesta de trabajo apunta a reunir a un grupo de especialistas e investigadores sobre siglo XIX, formados y en formación, con el fin de profundizar esa línea de estudios, especialmente el terreno de los estudios sobre prensa periódica, público lector y consumo literario. En el presente encuentro se convocaron a investigadores ya formados pertenecientes a distintas universidades del país y del extranjero, quienes se reunieron en la ciudad de Mar del Plata para llevar a cabo dos jornadas de discusión e intercambio.

Congreso Nacional Cátedra UNESCO para la lectura y la escritura

La Comisión Organizadora tiene el agrado de convocar a investigadores, docentes y estudiantes a participar del II Congreso Nacional de la Cátedra UNESCO para la lectura y la escritura, primera reunión convocada por la subsede Mar del Plata, creada en noviembre de 2017.

  • II Congreso Nacional Cátedra UNESCO para la lectura y la escritura

    abril 4, 2019 – abril 6, 2019

    EN PROCESO DE EDICIÓN DE ACTAS

     

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    Este Congreso es la primera reunión convocada por la subsede Mar del Plata, creada en noviembre de 2017. Ofrecerá un espacio de intercambio acerca de los avances de investigación en el campo de la lectura y de la escritura en relación con la enseñanza en todos sus niveles.

    Sus objetivos son::

    • Difundir los avances de investigaciones teóricas y empíricas en el campo de la lectura y laescritura.
    • Favorecer la creación de espacios de discusión y debate en torno a las problemáticasespecíficas del campo.
    • Conocer los nuevos avances en didáctica de la lectura y de la escritura en los nuevoscontextos académicos y profesionales.
    • Fortalecer los vínculos académicos entre los investigadores de la Cátedra UNESCO Lectura y Escritura tanto a nivel nacional como internacional.
    • Propiciar la consolidación de espacios de intercambio y formación entre docentes nóveles.
    • Desarrollar el interés por la docencia y la investigación didáctica entre los estudiantes.

     

Jornadas de Teoría Literaria y Práctica Crítica

  • II Jornadas de Teoría Literaria y Práctica Crítica. Tradiciones, tensiones y nuevos itinerarios

    septiembre 6, 2018 – septiembre 8, 2018

    El Centro de Letras Hispanoamericanos (CELEHIS) con las asignaturas que integran el área de Teoría Literaria de la Facultad de Humanidades de la Universidad Nacional de Mar del Plata, invitan a participar de las II Jornadas de Teoría Literaria y Práctica Crítica. Tradiciones, tensiones y nuevos itinerarios que se realizarán los días 6, 7 y 8 de septiembre de 2018 en nuestra ciudad.

    El propósito de las Jornadas es revisar las tradiciones que nutrieron nuestro saber, establecer debates, reconocer tensiones y actualizar categorías o dispositivos de un campo disciplinar en constante transformación. Los itinerarios de la teoría contemporánea no pueden sustraerse al proceso de mutación que ha caracterizado su desarrollo en diálogo con saberes y disciplinas heterogéneas, como el estructuralismo, el funcionalismo, la teoría crítica marxista, el psicoanálisis, las teorías del compromiso, el deconstruccionismo, la sociología de la literatura, etc. Teniendo en cuenta este complejo panorama, surge la necesidad de revisar dichas tradiciones teóricas en un plano de debate que, al tiempo que actualice su pertinencia dentro de la historia de la teoría, permita observar las nuevas articulaciones del pensamiento, al entender la literatura dentro de un régimen sensible y su consiguiente vinculación dentro de una práctica crítica. En este sentido, la teoría literaria se encuentra en una encrucijada entre el saber disciplinar, las instituciones, el recorte de objetos de estudio, el mercado, los debates inscriptos en tradiciones que van desde el romanticismo a la vanguardia, autonomía y praxis, las relaciones entre lo efímero, la precariedad de los objetos y las teorías y la inconsistencia de lo real, entre otros problemas actuales. Estos cuestionamientos proponen revisitar la dimensión política de las propias prácticas, lo que llevaría a resignificar la escritura crítica en el contexto contemporáneo.

     

    PRIMERA CIRCULAR

    SEGUNDA CIRCULAR

    TERCERA CIRCULAR

    CUARTA CIRCULAR

    QUINTA CIRCULAR

    PROGRAMA DEFINITIVO

    INSTRUCIVO PARA SUBIR PONENCIA

Jornadas Historia de las Mujeres

  • XIV Jornadas Nacionales de Historia de las Mujeres y IX Congreso Iberoamericano de Estudios de Género

    julio 29, 2019 – agosto 1, 2019

     

    "Intersecciones: feminismos, teorías y debates políticos"

    Organiza:

    Grupo de Estudios sobre Familia, Género y Subjetividades (GEFGS)

    Centro de Estudios Sociales y Políticos (CESP)

    Universidad Nacional de Mar del Plata (UNMdP)

     

    Podés descargar el Programa Breve haciendo click aquí

    O podés descargar el Programa Completo aquí

    También podés descargar en tu celular (Android o Iphone) la APP del Congreso:

    DESDE EL NAVEGADOR DE TU CELULAR, INGRESÁ A LA PÁGINA: jnhm.online

    Encontrarás el programa completo de cada mesa, orientaciones sobre la ubicación de las aulas, el acceso a los resúmenes y a la agenda cultural del Congreso.

    Si usas Android, descargala como una app

    Si usas IPHONE, debes agregarla a Inicio

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    El 29 de Julio comienza en la Universidad Nacional de Mar del Plata el encuentro sobre Estudios de Género e Historia de las Mujeres con más tradición en nuestra región en habla hispana. Las 14º JORNADAS NACIONALES DE HISTORIA DE LAS MUJERES Y EL 9º CONGRESO IBEROAMERICANO DE ESTUDIOS DE GÉNERO vienen desarrollándose desde 1991, época en que como sostiene Mónica Tarducci “el feminismo era mala palabra”. Por aquel entonces, las académicas feministas en Argentina comenzaban a construir un espacio interdisciplinario potente que cuestionaba modos androcéntricos de producción de conocimiento e instauraba nuevos saberes, metodologías, objetos, problemas y sujetos sociales que hasta entonces habían estado invisibilizados por los saberes tradicionales. El encuentro se realiza bianualmente; hace dos años en una asamblea compuesta por los principales centros e institutos de estudios de género de Argentina se eligió como sede la UNMdP bajo la organización del Grupo de Estudios sobre Familia, Género y Subjetividades (CESP/FHUM).

    Esta nueva edición invita a debatir, pensar y intervenir sobre teorías y praxis feministas desde una perspectiva interseccional. Con la participación de 2000 investigadoras/res de toda la región, habrá casi un centenar de mesas de trabajo sobre diversos temas entre los que se pueden destacar algunos ejes: trabajo, economía y género; mujeres en América Latina; migraciones y género; feminismos y movimientos sociales; arte, representaciones visuales, industrias culturales y género; mercado sexual y trata de personas; educación y género; derechos, sexualidades y género; masculinidades; tecnologías y salud; epistemologías decoloniales y estudios específicos; entre otras.

    Sobre la temática de las Jornadas/Congreso para esta edición

    En esta ocasión hemos elegido el subtítulo "Intersecciones: feminismos, teorías y debates políticos" porque en las últimas dos décadas, la interseccionalidad se ha convertido en una aproximación teórico-metodológica y una apuesta política que busca dar cuenta del entrelazamiento e imbricación de diversos factores en la constitución de las relaciones de poder. En esta dirección, las teorías feministas no solo han contribuido al desarrollo de esa perspectiva sino que también han sido pioneras. En efecto, la perspectiva interseccional es detectable desde La declaración de los derechos de la mujer (1791), donde la filósofa y activista francesa Olympia de Gouges establecía analogías entre la dominación patriarcal y la dominación colonial, entre mujeres y esclavos. Medio siglo después, surgían las bases del feminismo negro de la mano de, entre otros aportes, el discurso “Acaso no soy mujer” de Sojourner Truth en la Convención de los Derechos de la Mujer en Akron (EEUU, 1852). En el contexto latinoamericano poscolonial, se reconoce por ejemplo el lugar pionero de las denuncias volcadas por Clorinda Matto de Turner en Aves sin nido (1899) donde revelaba los abusos sexuales de gobernantes y curas sobre las mujeres indígenas. Durante el siglo XX, numerosas feministas, como Audre Lorde, Angela Davis, bell hooks y Verena Stolcke, cuestionaron el sesgo de raza del “feminismo blanco”. Asimismo, intelectuales y activistas “lesbo-feministas” como Adrienne Rich, Monique Wittig, Gayle Rubin y Judith Butler, introdujeron la orientación sexual en el marco de sus respectivos análisis sobre los sistemas de estratificación genérico-sexual. Género, clase, raza, orientación sexual, entre otras dimensiones como la edad, la religión y la discapacidad, vienen enriqueciendo el campo de los estudios de género y las agendas feministas. Interseccionalidad traduce así “nuevxs agentes” dentro del feminismo y a la vez ilumina de modo más complejo el entramado de determinaciones y agencias a partir de distintos anclajes históricos y culturales.

    Esta nueva edición de las Jornadas Nacionales de Historia de las Mujeres y Congreso Iberoamericano de Estudios de Género invita a la discusión de investigaciones provenientes del campo de los estudios de género, en particular aquellas que problematicen la interseccionalidad, teorías y praxis feministas y debates. Se busca promover el intercambio entre especialistas e investigadores en formación, con diferentes enfoques y perspectivas teóricas, metodológicas y políticas. El evento será un espacio para el debate de distintos problemas y su abordaje por parte de las distintas disciplinas de las ciencias sociales y humanas, con la intención de contribuir a la construcción de saberes alternativos, tendientes a modificar las condiciones de desigualdad y opresión de género, clase, raza, religión, edad y orientación sexual.

     

Jornadas de Sociología de la UNMdP

El Departamento de Sociología de la Facultad de Humanidades convoca a las II Jornadas de Sociología de la Universidad Nacional de Mar del Plata: “La sociología ante la transformaciones de la sociedad argentina”, que se realizarán los días 28 y 29 de marzo de 2019 en nuestra ciudad. Las mismas contarán con conferencias, paneles, foros y mesas temáticas abiertas a la presentación de ponencias.

  • marzo 28, 2019 – marzo 29, 2019

  • junio 9, 2017 – junio 10, 2017

Simposio sobre Pedagogía Doctoral en Educación: Investigación, relatos y experiencias en la formación doctoral

  • I Simposio sobre Pedagogía Doctoral en Educación : investigación, relatos y experiencias en la formación doctoral

    marzo 26, 2018 – marzo 27, 2018

    A partir del año 2014 la Facultad de Humanidades a través del CIMED lleva adelante el programa de formación doctoral en conjunto con la Facultad de Humanidades y Artes de la Universidad Nacional de Rosario [Doctorado en Humanidades y Artes, con mención Ciencias de la Educación]. Se dictaron los seminarios de formación correspondientes y, durante tres años consecutivos se trabajó bajo la modalidad de taller en el seguimiento de los proyectos de tesis doctorales. Durante el año 2017 se defendieron cinco tesis doctorales, encontrándose una más en proceso de evaluación y, muchas más en distintos estadios de realización: redacción del documento final, trabajo de campo, consolidación del marco teórico, etc.

    El objetivo de este simposio sobre Pedagogía Doctoral está vinculado en primer lugar, a la presentación de las tesis defendidas, la presentación de aquellos trabajos que están en proceso para socializar con colegas el trabajo realizado y, reflexionar en torno a la función del director y el proceso de formación doctoral. La Pedagogía Doctoral, como instancia de formación paralela que lleva a la enseñanza y al aprendizaje de los componentes de la investigación, pone en juego también el vínculo entre maestro y discípulo y las metodologías de trabajo para el avance en el trabajo de tesis. Este Simposio nos permitirá presentar los trabajos para socializar con el resto de los colegas del CIMED y, a su vez, poner en discusión el papel del director y las metodologías de seguimiento para la culminación de la tesis doctoral.

    COMITÉ ACADÉMICO

    Luis Porta (UNMDP)/ Sonia Bazán (UNMDP) / Cristina Sarasa (UNMDP) / María Marta Yedaide (UNMDP) / Cristina Martinez (UNMDP) / Silvia Branda (UNMDP) / Francisco Ramallo (UNMDP) / Patricia Weissmann (UNMDP)

     

    COMITÉ ORGANIZADOR

    Jonathan Aguirre / Francisco Ramallo/ Braian Marchetti / Claudia De Laurentis.

    MODALIDADES DE TRABAJO

    -          Presentación de resultados/hallazgos de Tesis Doctorales

    -          Talleres de formación para la investigación.

    -          Talleres de Directores de Tesis Doctorales.

    -          Presentación de Avances de Tesis Doctorales.

    -          Socialización de nuevos proyectos de Tesis Doctorales.

    INFORMES E INSCRIPCIÓN

    Para ponentes, la inscripción puede realizarse via e-mail a secretariacimed@gmail.com, con el envío de resumen.

    Para asistentes, se formaliza enviando un correo a secretariacimed@gmail.com, manifestando la voluntad de participar en este rol.

    En ambos casos se expedirán los certificados pertinentes.

     

Jornadas de Investigadores en Educación

La especificidad del campo de las Ciencias de la Educación ha permitido que en las últimas décadas avance sensiblemente la producción académica en el mismo. Esto, podemos trasladarlo a nuestra Facultad que, en los últimos años ha sentido este aporte con la creación de nuevos grupos de investigación, proyectos y el Centro de Investigaciones Multidisciplinarias en Educación que permiten aportar producción específica de alto impacto en revistas científicas, congresos y formación de becarios. Esta producción fue acompañada por la creación de la Revista de Educación (se ha publicado ya el número 6), las Jornadas Nacionales sobre la Formación del Profesorado y otros seminarios y encuentros que permiten avanzar en la generación de espacios formativos desde la investigación específica.

Este espacio prevé la presentación de trabajos e investigaciones provenientes de equipos de investigación, proyectos y becarios en campos particulares como: las didácticas específicas, la didáctica, la formación del profesorado, las tecnologías de la educación, la política educativa, la sociología de la educación, la historia de la educación, etc. Las Jornadas pondrán énfasis en la presentación temática y en el abordaje metodológico.

Estas Jornadas tienen por objetivos:

  • Presentar investigaciones consolidadas y aportes incipientes en el campo de la Educación, producto de proyectos y grupos de la Facultad de Humanidades de la Universidad Nacional de Mar del Plata.
  • Discutir sobre aportes metodológicos y campos temáticos de la Educación.
  • Reflexionar sobre el impacto de las investigaciones y aspectos vinculados a la interrelación entre proyectos, grupos y programas intervinientes.

  • IV Jornada de Investigadores en Educación

    abril 12, 2018 – abril 13, 2018

    Coorganizan: Centro de Investigaciones Multidisciplinarias en Educación (CIMED)/ Departamento de Ciencias de la Educación, Facultad de Humanidades / Universidad Nacional de Mar del Plata

    Sede: ADUM Mar del Plata

    COMITÉ ORGANIZADOR  
    Jonathan Aguirre - Gabriela Cadaveira -Gladys Cañueto-Claudia De Laurentis - Braian Marchetti-Francisco Ramallo- María Carolina Rojas

    COMITÉ ACADÉMICO
    Zelmira Alvarez (UNMDP) / Luis Porta (UNMDP) / Cristina Sarasa (UNMDP) / Sonia Bazán (UNMDP) / Maria Cristina Nosei (UNLaPAM) / María Cristina Martinez (UNMDP) / María Marta Yedaide (UNMDP) / Silvia Branda (UNMDP) / Gladys Cañueto (UNMDP)/ Gabriela Cadaveira (UNMDP) / Emilia Garmendia (UNMDP) / Manuel Fernández Cruz (U. de Granada) / María Borgström (Södertorns University).

     

    Fundamentación

    La especificidad del campo de las Ciencias de la Educación ha permitido que en las últimas décadas avance sensiblemente el corpus de la producción académica y disciplinar. En nuestra Facultad, esta ampliación y diversificación se ha manifestado en la creación de nuevos grupos y proyectos de investigación, así como la consolidación del Centro de Investigaciones Multidisciplinarias en Educación (CIMED), los cuales permiten aportar producción específica de alto impacto en revistas científicas, congresos y formación de becarios. Esta producción ha sido acompañada por la creación de la Revista de Educación (se ha publicado ya el número 8), la Revista Entramados, las Jornadas Nacionales e Internacionales sobre la Formación del Profesorado y otros seminarios y encuentros que permiten avanzar en la generación de espacios formativos desde la investigación específica.

    Estas Jornadas prevén la presentación de trabajos e investigaciones provenientes de equipos de investigación, proyectos y becarios en campos particulares como las didácticas específicas, la didáctica general, la formación del profesorado, las tecnologías de la educación, la política educativa, la sociología de la educación y la historia de la educación, entre otros. Las Jornadas pondrán énfasis tanto en la presentación temática como en el abordaje metodológico.

  • III Jornadas de Investigadores en Educación

    junio 27, 2016 – junio 28, 2016

    La especificidad del campo de las Ciencias de la Educación ha permitido que en las últimas décadas avance sensiblemente la producción académica en el mismo. Esto, podemos trasladarlo a nuestra Facultad que, en los últimos años ha sentido este aporte con la creación de nuevos grupos de investigación, proyectos y el Centro de Investigaciones Multidisciplinarias en Educación que permiten aportar producción específica de alto impacto en revistas científicas, congresos y formación de becarios. Esta producción fue acompañada por la creación de la Revista de Educación (se ha publicado ya el número 6), las Jornadas Nacionales sobre la Formación del Profesorado y otros seminarios y encuentros que permiten avanzar en la generación de espacios formativos desde la investigación específica.

    COORDINACIÓN GENERAL

    Grupo de Investigaciones en Educación y Estudios Culturales (GIEEC) y Centro de Investigaciones Multidisciplinarias en Educación (CIMED).

    COMITÉ ACADÉMICO

    Zelmira Alvarez (UNMDP) / Luis Porta (UNMDP) / Cristina Sarasa (UNMDP) / Sonia Bazan (UNMDP) / Maria Cristina Nosei (UNLaPAM) / María Cristina Martinez (UNMDP) / María Marta Yedaide (UNMDP) / Silvia Branda (UNMDP) / Gladys Cañueto (UNMDP) / Gabriela Cadaveira (UNMDP) / Emilia Garmendia (UNMDP) / Manuel Fernández Cruz (U. de Granada) / Ana Graviz (Södertorns University) / María Borgström (Södertorns University).

    COMITÉ ORGANIZADOR

    Coordinadoras: María Marta Yedaide - Silvia Branda

    Comisión Organizadora: Graciela Flores / Claudia De Laurentis / Jonathan Aguirre / María Inés Blanc / Silvina Pereyra / Francisco Ramallo.

     

    DISEÑO: Alejandra Macchi

    PUBLICACIÓN ON-LINE: M. Carolina Rojas – María Marta Yedaide – Jonathan Aguirre

     

    ACTAS:

    http://fh.mdp.edu.ar/encuentros/index.php/jie/3jie/schedConf/presentations

    ISBN: 978-987-544-705-9

  • II Jornadas de Investigadores en Educación

    septiembre 17, 2014 – septiembre 18, 2014

    DESCRIPCIÓN DE LAS JORNADAS

    La especificidad del campo de las Ciencias de la Educación ha permitido que en las últimas décadas avance sensiblemente la producción académica en el mismo. Esto, podemos trasladarlo a nuestra Facultad que, en los últimos años ha sentido este aporte con la creación de nuevos grupos de investigación, proyectos y el Centro de Investigaciones Multidisciplinarias en Educación que permiten aportar producción específica de alto impacto en revistas científicas, congresos y formación de becarios. Esta producción fue acompañada por la creación de la Revista de Educación (se ha publicado ya el número 6), las Jornadas Nacionales sobre la Formación del Profesorado y otros seminarios y encuentros que permiten avanzar en la generación de espacios formativos desde la investigación específica.

    COORDINACIÓN GENERAL

    Departamento de Ciencias de la Educación – Grupo de Investigaciones en Educación y Estudios Culturales (GIEEC) y Centro de Investigaciones Multidisciplinarias en Educación (CIMED).

    COMITÉ ACADÉMICO

    Zelmira Alvarez (UNMDP) / Luis Porta (UNMDP) / Cristina Sarasa (UNMDP) / Sonia Bazan (UNMDP) / Maria Cristina Nosei (UNLaPAM) / María Cristina Martinez (UNMDP) / Manuel Fernández Cruz (U. de Granada) / Ana Graviz (Södertorns University) / María Borgström (Södertorns University).

    COMITÉ ORGANIZADOR

    Coordinadoras: Silvia Branda - María Marta Yedaide

    Comisión Organizadora: Verónica Ojeda - Graciela Flores - Claudia De Laurentis

     

    EDICIÓN

    Edición de ponencias y resúmenes: Verónica Ojeda – Claudia de Laurentis – Claudia Cosentino- Marcela Calvete – Silvina Pereyra - Silvia Branda – María Marta Yedaide

    Coordinación de edición: Silvia Branda – María Marta Yedaide

     

    DISEÑO: Alejandra Macchi

    PUBLICACIÓN ON-LINE: Carolina Rojas y María Marta Yedaide

     

    PRESENTACIONES: http://fh.mdp.edu.ar/encuentros/index.php/jie/2jie/schedConf/presentations

     

Jornadas Internas de Investigadores en Formación del Departamento de Letras

Las Jornadas Internas de Investigadores en Formación del Departamento de Letras constituyen un espacio abierto de intercambio académico que privilegia las reflexiones en torno al proceso de investigación entre jóvenes investigadores de la Facultad de Humanidades de la Universidad Nacional de Mar del Plata. Estos jóvenes investigadores universitarios, quienes atraviesan sus carreras de grado y de posgrado (Maestría y/o Doctorado), con distintos grados de avance, expondrán y debatirán sobre sus proyectos, intentando promover diálogos entre investigadores, así como alentar el desarrollo de debates en torno a sus prácticas, y los análisis y textos que producen durante sus investigaciones.
Esta práctica se ofrece como una actividad sumamente fructífera tanto para el intercambio y afianzamiento académicos de los recursos en formación de Letras como para la difusión de sus proyectos, desarrollados en las diversas áreas disciplinares específicas de la Carrera (Teoría y Crítica Literarias, Ciencias del Lenguaje, Literaturas y Culturas Argentinas, Latinoamericanas, Españolas, Europeas y Clásicas) y en la Didáctica de la Lengua y la Literatura.

  • Jornadas Internas de Investigadores en Formación del Departamento de Letras 2017

    agosto 7, 2019 – septiembre 9, 2019

    Las Jornadas Internas de Investigadores en Formación del Departamento de Letras constituyen un espacio abierto de intercambio académico que privilegia las reflexiones en torno al proceso de investigación entre jóvenes investigadores de la Facultad de Humanidades de la Universidad Nacional de Mar del Plata. Estos jóvenes investigadores universitarios, quienes atraviesan sus carreras de grado y de posgrado (Maestría y/o Doctorado), con distintos grados de avance, expondrán y debatirán sobre sus proyectos, intentando promover diálogos entre investigadores, así como alentar el desarrollo de debates en torno a sus prácticas, y los análisis y textos que producen durante sus investigaciones. Esta práctica se ofrece como una actividad sumamente fructífera tanto para el intercambio y afianzamiento académicos de los recursos en formación de Letras como para la difusión de sus proyectos, desarrollados en las diversas áreas disciplinares específicas de la Carrera (Teoría y Crítica Literarias, Ciencias del Lenguaje, Literaturas y Culturas Argentinas, Latinoamericanas, Españolas, Europeas y Clásicas) y en la Didáctica de la Lengua y la Literatura.

    Las Jornadas Internas de Investigadores en Formación del Departamento de Letras 2017 tendrán lugar en nuestra Facultad los días 7, 8 y 9 de marzo de 2018. Con esta nueva edición retomamos una práctica implementada por gestiones anteriores, que resulta sumamente fructífera para el intercambio y afianzamiento académico de los recursos en formación de nuestro Departamento. Afortunadamente contamos con una nutrida planta de estudiantes y graduados en diversas fases de formación, lo que amerita renovar un encuentro de estas características, que servirá de estímulo y mutuo conocimiento de los proyectos desarrollados en las diversas áreas disciplinares de nuestra Carrera.

  • Jornadas Internas de Investigadores en Formación del Departamento de Letras 2015

    diciembre 16, 2015 – diciembre 17, 2015

    Organizadas por el Departamento de Letras la Facultad de Humanidades de la Universidad Nacional de Mar del Plata (Argentina), la edición 2015 de las Jornadas Internas de Investigadores en Formación del Departamento de Letras, constituye un espacio abierto de intercambio académico que privilegia los proyectos y debates de jóvenes investigadores del Departamento de Letras.

  • II Jornadas Internas de Investigadores en Formación del Departamento de Letras 2013

    noviembre 14, 2013 – noviembre 16, 2013

    Organizadas por el Departamento de Letras la Facultad de Humanidades de la Universidad Nacional de Mar del Plata (Argentina), la edición 2013 de las Jornadas Internas de Investigadores en Formación del Departamento de Letras, constituye un espacio abierto de intercambio académico que privilegia los proyectos y debates de jóvenes investigadores del Departamento de Letras.

  • Letras jóvenes. Jornadas Internas de Investigadores en Formación del Departamento de Letras 2012

    agosto 2, 2012 – agosto 4, 2012

    Organizadas por la Facultad de Humanidades de la Universidad Nacional de Mar del Plata (Argentina), la edición 2012 de las Jornadas Internas de Investigadores en Formación del Departamento de Letras, Letras Jóvenes, constituye un espacio abierto de intercambio académico que privilegia los proyectos y debates de jóvenes investigadores del Departamento de Letras.

Simposio Estudios Descoloniales y Problemáticas Emergentes en Investigación Educativa

El II Simposio Estudios Descoloniales y Problemáticas Emergentes en Investigación Educativa se propone encontrar a una red en formación de diferentes educadores y activistas, que desde diferentes universidades latinoamericanas realizan actividades de docencia, investigación y extensión asociadas a la búsqueda de nuevos conocimientos a través de la realización de investigaciones científicas en el dominio de las Ciencias Sociales y Humanas con una perspectiva descolonial y con un enfoque interdisciplinario que lleve a contribuir a la formación de docentes capacitados para la investigación, así como transferir y difundir los conocimientos producto de su labor. Esta red de trabajo se propone articular actividades de investigación con las actividades de enseñanza y extensión universitaria, organizar reuniones científicas y encuentros académicos, dictar cursos y seminarios y difundir los conocimientos en diversas publicaciones.

  • 2do Simposio Estudios Descoloniales y Problemáticas Emergentes en Investigación Educativa

    El II Simposio Estudios Descoloniales y Problemáticas Emergentes en Investigación Educativa se propone encontrar a una red en formación de diferentes educadores y activistas, que desde diferentes universidades latinoamericanas realizan actividades de docencia, investigación y extensión asociadas a la búsqueda de nuevos conocimientos a través de la realización de investigaciones científicas en el dominio de las Ciencias Sociales y Humanas con una perspectiva descolonial y con un enfoque interdisciplinario que lleve a contribuir a la formación de docentes capacitados para la investigación, así como transferir y difundir los conocimientos producto de su labor. Esta red de trabajo se propone articular actividades de investigación con las actividades de enseñanza y extensión universitaria, organizar reuniones científicas y encuentros académicos, dictar cursos y seminarios y difundir los conocimientos en diversas publicaciones.

    Retomando el trabajo iniciado en el I Simposio Estudios Descoloniales y Problemáticas Emergentes en Investigación Educativa, organizado por el Centro de Investigaciones Multidisciplinarias en Educación (CIMED) de la Facultad de Humanidades de la Universidad Nacional de Mar del Plata en diciembre de 2016, estas Jornadas prevén la presentación de trabajos e investigaciones provenientes de equipos de investigación, proyectos y becarios que involucren aspectos de la reflexión poscolonial, decolonial y descolonial en el campo de la educación.

  • 1er Simposio Estudios Descoloniales y Problemáticas Emergentes en Investigación Educativa

    diciembre 15, 2016 – diciembre 16, 2016

    ORGANIZA: Programa Interdisciplinario sobre Estudios Descoloniales (PIED) | Grupo de Investigaciones en Educación y Estudios Culturales (GIEEC) | Centro de Investigaciones Multidisciplinarias en Educación (CIMED).

    SEDE: Piso 13 del Banco Provincia- San Martín 2563. Área de Posgrado Facultad de Humanidades, UNMdP.

    Contacto: descolonialmdp@gmail.com

    COMITÉ ORGANIZADOR

    Coordinador: Francisco Ramallo/ Jonathan Aguirre.

    Comisión Organizadora: Claudia De Laurentis/ María Carolina Rojas.

    COMITÉ ACADÉMICO

    Luis Porta (UNMDP)/ María Marta Yedaide (UNMDP)/ Paula Andrea Meschini (UNMDP)/Mille Caroline Rodrigues Fernandes (UNEB)/ Mariana Martins de Meireles (UFRB-UNEB)/Victor de Morais Cayres(UNEB)/Rui Mesquita (UFPE)/ Daniela Santos de Rosario (UFBA)/ María Eugenia Hermida (UNMDP)/ Romina Conti (UNMdP).

     

    FUNDAMENTACIÓN:

    El Programa Interdisciplinario sobre Estudios Descoloniales (PIED) con sede en el Centro de Investigaciones Multidisciplinarias en Educación (CIMED) de la Facultad de Humanidades de la Universidad Nacional de Mar del Plata, tiene como finalidad primordial la búsqueda de nuevos conocimientos a través de la realización de investigaciones científicas en el dominio de las Ciencias Sociales y Humanas con una perspectiva descolonial y con un enfoque interdisciplinario que lleve a contribuir a la formación de docentes capacitados para la investigación, así como transferir y difundir los conocimientos producto de su labor. Asimismo se propone articular actividades de investigación con las actividades de enseñanza y extensión universitaria, organizar reuniones científicas y encuentros académicos, dictar cursos y seminarios y difundir los conocimientos en diversas publicaciones. Estas Jornadas prevén la presentación de trabajos e investigaciones provenientes de equipos de investigación, proyectos y becarios que involucren aspectos de la reflexión descolonial en el campo de la educación.

     

     

    INFORMES E INSCRIPCIÓN: Para ponentes, la inscripción puede realizarse via e-mail a descolonialmdp@gmail.com, con el envío de resumen.

    Para asistentes, se formaliza enviando un correo a descolonialmdp@gmail.com, manifestando la voluntad de participar en este rol.

    En ambos casos se expedirán los certificados pertinentes.

     

    MODALIDADES DE TRABAJO:

    1. Conferencias, paneles y talleres de especialistas

    2. Presentación de trabajos de investigación comentados

     

    PLAZOS: La fecha tope de presentación de resúmenes es hasta el día 30 de octubre de 2016. Deben enviarse por correo electrónico a descolonialmdp@gmail.com. El nombre del archivo debe llevar la leyenda“Resumen” y el apellido del primer autor. Ejemplo: Resumen-Gómez

    Las ponencias se recibirán en el formato prescripto hasta el día 30 de noviembre de 2016. El nombre del archivo debe llevar la leyenda “Comunicación” y el apellido del primer autor. Ejemplo: Comunicación-Gómez.

    Los trabajos serán publicados con modalidad on-line con el correspondiente número de ISBN.

     

Congreso Internacional Celehis de Literatura (literatura argentina, española y latinoamericana)

Jornadas Internas de Investigación en Bibliotecología

La Cuarta Jornada Interna de Investigación en Bibliotecología del Departamento de Ciencia de la Información tendrá lugar el día 18 de octubre de 2019.

La continuidad de esta práctica tiene por finalidad el intercambio de experiencias en investigación de nuestros graduados de la Licenciatura en sus modalidades presencial y a distancia, la puesta en común de los avances de los proyectos de investigación dependientes del Departamento, la difusión de los proyectos de los becarios y la transmisión de las experiencias de aprendizaje de nuestros alumnos. Del mismo modo, se busca promover el intercambio entre pares y fortalecer los vínculos que fomenten futuras investigaciones conjuntas.

La Jornada se inscribe como política departamental con la finalidad de estimular y favorecer la actualización y el perfeccionamiento continuos.

El evento está destinado a docentes e investigadores, graduados y alumnos de las carreras dictadas por el Departamento de Ciencia de la Información, en modalidad presencial y a distancia. Será de carácter gratuito y se entregarán certificados de asistencia.

 

Acceda a la PRIMERA CIRCULAR haciendo click aquí.

  • CUARTAS Jornadas Internas de Investigación en Bibliotecología

    octubre 18, 2019 – octubre 18, 2019

    La Cuarta Jornada Interna de Investigación en Bibliotecología del Departamento de Ciencia de la Información tendrá lugar el día 18 de octubre de 2019.

    La continuidad de esta práctica tiene por finalidad el intercambio de experiencias en investigación de nuestros graduados de la Licenciatura en sus modalidades presencial y a distancia, la puesta en común de los avances de los proyectos de investigación dependientes del Departamento, la difusión de los proyectos de los becarios y la transmisión de las experiencias de aprendizaje de nuestros alumnos. Del mismo modo, se busca promover el intercambio entre pares y fortalecer los vínculos que fomenten futuras investigaciones conjuntas. La Jornada se inscribe como política departamental con la finalidad de estimular y favorecer la actualización y el perfeccionamiento continuos.

    El evento está destinado a docentes e investigadores, graduados y alumnos de las carreras dictadas por el Departamento de Ciencia de la Información, en modalidad presencial y a distancia. Será de carácter gratuito y se entregarán certificados de asistencia.

    Acceda a la PRIMERA CIRCULAR haciendo click aquí.

    Acceda a la SEGUNDA CIRCULAR haciendo click aquí.


  • TERCERAS Jornadas Internas de Investigación en Bibliotecología. ISBN 978-987-544-814-8

    octubre 20, 2017 – octubre 21, 2017

  • PRIMERAS Jornadas Internas de Investigación en Bibliotecología

    noviembre 21, 2013 – noviembre 22, 2013

    ISBN 978-987-544-558-1

    Archivos de las presentaciones

    Puede acceder a los contenidos de las ponencias presentadas haciendo click aquí

    Entrega de certificados

    Para aquellos interesados que aún no recibieron su certificado, podrán pasar a retirarlo por el Departamento de Documentación desde el día 2 de dicembre.

    Fundamentación
    Las Primeras jornadas de investigación en Bibliotecología del Departamento de Documentación 2013 tendrán lugar el día 21 de noviembre en celebración del día del bibliotecario.
    Esta práctica que damos por iniciada tiene por finalidad el intercambio de experiencias en investigación de nuestros graduados de la Licenciatura en sus modalidades presencial y distancia, la puesta en común de los avances de los proyectos de investigación dependientes del departamento y compartir las experiencias de aprendizaje de nuestros alumnos. Del mismo modo se busca promover el intercambio entre pares y fortalecer los vínculos que fomenten futuras investigaciones conjuntas.
    Las Jornadas se inscriben como política departamental con la finalidad de estimular y favorecer la actualización y el perfeccionamiento continuos.

    Las Jornadas serán de carácter gratuito.
    Se entregarán certificados de asistencia.

    COMITE ACADEMICO
    Esp. Ma. Laura Andrade, Lic. Silvia Sleimen, Lic. Gustavo Liberatore, Lic. Oscar Fernández, Lic. Alcira Garciarena

    COMITE EJECUTIVO
    Esp. Ma. Laura Andrade, Lic. Ma. Carolina Rojas, Lic. Valeria Tomaino, Lic. A, Marcela Coringrato, Bib. Doc. Andrés Vuotto.

    DESTINADO A
    Docentes e Investigadores del Departamento de Documentación, Facultad de Humanidades, UNMDP.
    Graduados  y  Alumnos de las carreras dictadas por el Departamento de Documentación, Facultad de Humanidades, UNMDP.

    LUGAR DE REALIZACION
    Facultad de Humanidades / UNMDP

    CONVOCATORIA A LA PRESENTACION DE TRABAJOS
    Destinada a todos los alumnos de las carreras (modalidades presencial y a distancia) del Departamento de Documentación, Facultad de Humanidades, UNMDP.  Abierta desde el 17 de junio hasta el 30 de agosto.

     

Fábrica de ideas

  • 2° Fábrica de Ideas (Historias y prácticas) "Narrativas, (auto)biografías y pedagogía: otra manera de conocer, decir y h

    septiembre 7, 2017 – septiembre 9, 2017

    CORDINADORES

    Luis Porta (UNMdP-CONICET), Daniel Suárez (UBA), Cristina Martinez (UNMdP) y Sonia Bazán (UNMdP).

    COMISIÓN ORGANIZADORA

    María Marta Yedaide, Francisco Ramallo, Jonathan Aguirre, Braian Marchetti y Maria Carolina Rojas(UNMdP)/ Paula Dávila, Agustina Argnani, Yanina Caresa, María Eugenia Míguez, Cynthia Bustelo, Danise Grangeiro (UBA).

     

    FUNDAMENTACIÓN

    El Centro de Investigaciones Multidisciplinarias en Educación (CIMED) de la Facultad de Humanidades de la Universidad Nacional de Mar del Plata, se propone consolidar un espacio intensivo de trabajo para profesores e investigadores. El mismo, se propone reflexionar en relación a las problemáticas clásicas y emergentes en el campo de la educación, tanto en aspectos vinculados a temáticas, como también a metodologías de trabajo para la investigación educativa. Es una oportunidad que busca una discusión intensiva e interdisciplinar a partir de una modalidad de trabajo que combina exposiciones de especialistas, talleres y presentaciones de líneas de investigación. De esta manera, se pretende generar un espacio de trabajo que permita articular temas y problemas de la investigación educativa en proyectos de investigación, tesis de grado y de posgrado, líneas de trabajo y consolidación de redes con las que el CIMED viene trabajando. Podrán participar de la Fábrica de ideas investigadores y miembros del CIMED y todo aquel público interesado. En el caso de la I Fábrica de Ideas llevada a cabo en el mes de marzo del corriente, se abordó como tema transversal la Epistemología de la Didáctica a partir de un curso de Posgrado dictado por la Prof. Alicia Camilloni, una serie de ateneos, talleres de trabajo con equipos de diversas Universidades Nacionales y la culminación con dos paneles de trabajo en relación a la Agenda de la Educación Superior en Argentina. Esta nueva edición de la actividad del CIMED tiene como eje transversal la Investigación Narrativa en Educación, fundamentalmente aquellos aspectos metodológicos en los que, equipos de trabajo de distintas universidades, reflexionarán y aportarán criterios que atiendan las dimensiones metodológicas de esta perspectiva de abordaje de la realidad educativa.

     

    INFORMES E INSCRIPCIÓN: Para ponentes, la inscripción puede realizarse via e-mail secretariacimed@gmail.com, con el envío de resumen. Para asistentes, se formaliza enviando un correo a secretariacimed@gmail.com, manifestando la voluntad de participar en este rol. En ambos casos se expedirán los certificados pertinentes.

    MODALIDADES DE TRABAJO

    1. Conferencias, paneles y talleres de especialistas

    2. Presentación de trabajos de investigación comentados

    PLAZOS:

    Se extiende  la fecha  de presentación de resúmenes hasta el día lunes 14 de agosto de 2017. Deben enviarse por correo electrónico a secretariacimed@gmail.com El nombre del archivo debe llevar la leyenda “Resumen” y el apellido del primer autor. Ejemplo: Resumen-Gómez

    Las ponencias se recibirán en el formato prescripto hasta el día 28 de agosto de 2017. El nombre del archivo debe llevar la leyenda “Comunicación” y el apellido del primer autor. Ejemplo: Comunicación-Gómez. Los trabajos serán publicados con modalidad on-line con el correspondiente número de ISBN.

     

Jornadas Internas de Docentes en Formación del Departamento de Letras/UNMDP

Las Jornadas Internas de Docentes del Departamento de Letras de la Facultad de Humanidades de la UNMdP se constituyen como un espacio de reflexión e intercambio entre graduados y estudiantes en torno a los desafíos que supone la práctica en instituciones educativas formales y no formales. En el año 2012 convocamos a docentes noveles a presentar comunicaciones de experiencias significativas realizadas en la Escuela Secundaria que pudieran ser transferibles a otros contextos y/o que aportaran ideas innovadoras en relación con las prácticas del lenguaje y la literatura y/o permitieran problematizar algún aspecto de su enseñanza. Como fruto de esta invitación tuvimos la oportunidad de compartir relatos que incluyeron la descripción de las experiencias, los contextos en los que se llevaron cabo, su significación, así como las consideraciones personales y teóricas pertinentes. Los ejes dentro de los cuales se enmarcaron los trabajos presentados fueron los siguientes:

  1. La docencia en contextos educativos diversos o de cómo el contexto es una variable decisiva de la didáctica (contexto de encierro, contexto rural, escuelas técnicas, escuelas de arte, adultos, escuelas bilingües o de doble escolaridad, otras)
  2. Escenas de lectura (propuestas y registros realizados a partir de la interpretación de textos en el aula)
  3. Escenas de escritura (propuestas y registros realizados a partir de la producción escrita en el aula)
  4. Los desafíos del nuevo diseño curricular (construcción del corpus, las cosmovisiones, etc.)

En estas actas publicamos una selección de los trabajos presentados en dicha oportunidad, así como la conferencia inaugural ofrecida por la Dra. Carolina Cuesta.

En 2013 se llevaron a cabo las Segundas Jornadas Internas “Experiencias Docentes en contexto” en el marco de las cuales también se presentaron trabajos incluidos en los mismo ejes, pero incorporamos una propuesta destinada a los estudiantes que realizaban sus prácticas: “PRÁCTICAS DOCENTES EN PROCESO: A) De cómo fue la vuelta a la escuela secundaria. B) Aventuras y desventuras de un proyecto de prácticas. C) De la clase imaginada a la clase real. Guión conjetural y autorregistro. D) Lo que no me mata me fortalece: una clase que pudo ponerme en fuga y sin embargo estoy aquí para contarla.”

La experiencia de compartir relatos, incertidumbres, inquietudes y descubrimientos enriquece la labor docente. Los debates que surgieron a partir de estas comunicaciones, el rico intercambio oral, las preguntas e ideas que circularon entre los presentes nos entusiasmaron para concretar esta publicación y socializar de este modo las ponencias presentadas. Estas actas son entonces el resultado de ambos encuentros y pretenden contribuir a difundir las propuestas y reflexiones allí presentadas.

Dra. Carola Hermida

  • Terceras Jornadas Docentes en Formación del Departamento de Letras 2016

    septiembre 16, 2016 – septiembre 17, 2016

    Terceras Jornadas docentes del Departamento de Letras, organizadas en colaboración con la cátedra de Didáctica Especial y Práctica Docente, con el aval del CELEHIS y  Facultad de Humanidades, radicados en la UNMdP.

    El evento se realiza bianualmente, con el objetivo valorar el perfil docente-investigador de nuestros egresados y motivar la reflexión sobre la multiplicidad de variables que atañen a la práctica docente en la actualidad.

  • Segundas Jornadas Internas "Experiencias docentes en contexto" Departamento de Letras/ UNMdP 2013

    septiembre 27, 2013 – septiembre 28, 2013

    Las Jornadas Internas de Docentes del Departamento de Letras de la Facultad de Humanidades de la UNMdP se constituyen como un espacio de reflexión e intercambio entre graduados y estudiantes en torno a los desafíos que supone la práctica en instituciones educativas formales y no formales. En el año 2012 convocamos a docentes noveles a presentar comunicaciones de experiencias significativas realizadas en la Escuela Secundaria que pudieran ser transferibles a otros contextos y/o que aportaran ideas innovadoras en relación con las prácticas del lenguaje y la literatura y/o permitieran problematizar algún aspecto de su enseñanza. Como fruto de esta invitación tuvimos la oportunidad de compartir relatos que incluyeron la descripción de las experiencias, los contextos en los que se llevaron cabo, su significación, así como las consideraciones personales y teóricas pertinentes. Los ejes dentro de los cuales se enmarcaron los trabajos presentados fueron los siguientes:

    1. La docencia en contextos educativos diversos o de cómo el contexto es una variable decisiva de la didáctica (contexto de encierro, contexto rural, escuelas técnicas, escuelas de arte, adultos, escuelas bilingües o de doble escolaridad, otras)
    2. Escenas de lectura (propuestas y registros realizados a partir de la interpretación de textos en el aula)
    3. Escenas de escritura (propuestas y registros realizados a partir de la producción escrita en el aula)
    4. Los desafíos del nuevo diseño curricular (construcción del corpus, las cosmovisiones, etc.)

    En estas actas publicamos una selección de los trabajos presentados en dicha oportunidad, así como la conferencia inaugural ofrecida por la Dra. Carolina Cuesta.

    En 2013 se llevaron a cabo las Segundas Jornadas Internas “Experiencias Docentes en contexto” en el marco de las cuales también se presentaron trabajos incluidos en los mismo ejes, pero incorporamos una propuesta destinada a los estudiantes que realizaban sus prácticas: “PRÁCTICAS DOCENTES EN PROCESO: A) De cómo fue la vuelta a la escuela secundaria. B) Aventuras y desventuras de un proyecto de prácticas. C) De la clase imaginada a la clase real. Guión conjetural y autorregistro. D) Lo que no me mata me fortalece: una clase que pudo ponerme en fuga y sin embargo estoy aquí para contarla.”

    La experiencia de compartir relatos, incertidumbres, inquietudes y descubrimientos enriquece la labor docente. Los debates que surgieron a partir de estas comunicaciones, el rico intercambio oral, las preguntas e ideas que circularon entre los presentes nos entusiasmaron para concretar esta publicación y socializar de este modo las ponencias presentadas. Estas actas son entonces el resultado de ambos encuentros y pretenden contribuir a difundir las propuestas y reflexiones allí presentadas.

     

    Dra. Carola Hermida

     

    AGRADECIMIENTOS

    Durante dos años consecutivos, se realizaron con el aval del Departamento las Jornadas Internas de Docentes en Formación (2012) y las Jornadas Internas de Docentes “Experiencias en contexto” (2013), estas últimas dirigidas a la totalidad de nuestros graduados. Las mismas constituyeron una oportunidad inédita de vinculación con los saberes y “haceres” de una gran franja de colegas a los que habitualmente la Universidad no convoca en encuentros específicos, y que aportaron su experiencia y sus reflexiones sobre los vínculos entre la formación recibida y la praxis docente en los distintos contextos de su inserción laboral. Al mismo tiempo, resultó muy fructífero el aporte de los más jóvenes, estudiantes ya en ejercicio de la docencia y practicantes, quienes pusieron de manifiesto su madurez ante los desafíos del aula y otras experiencias educativas, muchas veces en situaciones desfavorables, reafirmando, como los docentes más experimentados, su convicción y su  compromiso con su profesión, en una emocionante puesta en valor que nos llena de alegría y de orgullo.

    Quiero agradecer, y mucho, a Elena Stapich, Carola Hermida y Claudia Segretín (miembros de la cátedra de Didáctica Especial y Práctica Docente)  todo el trabajo realizado en estas Jornadas, así como a los equipos organizadores y evaluadores. También a las especialistas invitadas, Dra. Carolina Cuesta (UNLP) y Profs. Mónica Bibbó y Paula Labeur (UBA) por sus invalorables aportes a la formación de nuestros docentes. Por último, a la Facultad de Humanidades de la UNMdP, en la persona de la Sra. Decana, Dra. María del Carmen Coira, quien siempre ha apoyado y estimulado, también ella con compromiso y convicción, ésta y otras iniciativas surgidas desde el seno del Departamento de Letras.

     

    Dra. Marcela Romano

    Directora del Departamento de Letras

    Diciembre de 2013

  • Primeras Jornadas Internas de Docentes en Formación del Departamento de Letras - 2012

    noviembre 9, 2012 – noviembre 10, 2012

Encuentro Bibliotecarios Escolares

XIII Encuentro  de Bibliotecarios Escolares

 

“La Universidad junto a los bibliotecarios escolares … un encuentro que origina un proyecto””

25 de septiembre de 2015

Mar del Plata

 

El grupo  de  investigación GICIS y la Secretaría de Extensión de la Facultad de Humanidades junto al CENDIE (Centro de Documentación e Información Educativa) tienen el agrado de invitar a Ud. al XIII Encuentro de Bibliotecarios Escolares “La Universidad junto a los bibliotecarios escolares … un encuentro que origina un proyecto” cuyos propósitos apuntan a instituir un espacio de reunión y de creatividad para discutir cuestiones que hacen a la práctica profesional y satisfacer la demanda manifestada por los bibliotecarios escolares y directivos en relación a una capacitación y actualización en servicio.

 

Fecha: 25 de setiembre

El encuentro es de carácter gratuito.

Se entregarán certificados de asistencia.

Para mayor información e incripción aquí

Correo: encuentrobibes@gmail.com


Esperamos contar con su presencia!!!!!!

 

Cordiales saludos

GRUPO G.I.C.I.S.

Secretaría de Extensión de la Facultad de Humanidades - UNMdP

CENDIE -  Región XIX

 

 

 

  • XIII Encuentro de Bibliotecarios Escolares

    septiembre 25, 2015 – septiembre 25, 2015

    XIII Encuentro  de Bibliotecarios Escolares

     

    “La Universidad junto a los bibliotecarios escolares … un encuentro que origina un proyecto””

    25 de septiembre de 2015

    Mar del Plata

     

    El grupo  de  investigación GICIS y la Secretaría de Extensión de la Facultad de Humanidades junto al CENDIE (Centro de Documentación e Información Educativa) tienen el agrado de invitar a Ud. al XIII Encuentro de Bibliotecarios Escolares “La Universidad junto a los bibliotecarios escolares … un encuentro que origina un proyecto” cuyos propósitos apuntan a instituir un espacio de reunión y de creatividad para discutir cuestiones que hacen a la práctica profesional y satisfacer la demanda manifestada por los bibliotecarios escolares y directivos en relación a una capacitación y actualización en servicio.

     

    Fecha: 25 de setiembre

    Horario de inicio:  8:00 a 17:00hs.

    El encuentro es de carácter gratuito.

    Se entregarán certificados de asistencia.

    Consultas e inscripción: http://xiiiencuentrodebiblioescolares.jimdo.com/

    Correo: encuentrobibes@gmail.com


    Esperamos contar con su presencia!!!!!!

     

    Para inscribirse al Encuentro pulse aquí

     

    Cordiales saludos

    GRUPO G.I.C.I.S.

    Secretaría de Extensión de la Facultad de Humanidades - UNMdP

    CENDIE -  Región XIX

     

  • XII Encuentro de Bibliotecarios Escolares

    septiembre 5, 2014 – septiembre 5, 2014

  • XI Encuentro de bibliotecarios escolares

    septiembre 26, 2013 – septiembre 26, 2013

    “REFLEXIONES Y PROPUESTAS SOBRE LA BIBLIOTECA ESCOLAR: UN ENCUENTRO ENTRE LA UNIVERSIDAD Y LA ESCUELA”

    Las bibliotecas escolares son poco atendidas por parte de los organismos oficiales competentes, responsables del asesoramiento, supervisión, capacitación de los bibliotecarios y directivos y del suministro de insumos necesarios para su funcionamiento. Al ser infrautilizadas, las bibliotecas escolares necesitan una reorientación para que logren influir en forma favorable en los itinerarios de aprendizaje formando usuarios competentes en el uso de los recursos de información en todas sus variables.

    El propósito es  aportar a la comunidad educativa un espacio y un tiempo en común para analizar, reflexionar, debatir y poner en común acciones, proyectos e inquietudes  dentro de nuestra especialización. La propuesta de los “Encuentros de bibliotecarios” permite compartir, coincidir, chocar, reunir e intercambiar recursos, información, propuestas, ideas y opiniones de los bibliotecarios escolares. Se plantea como un lugar plural de discusión y reflexión sobre los temas que han requerido y que tienden a responder a las inquietudes reales que se plantean desde su rol en las instituciones educativas

    Las Jornadas serán de carácter gratuito.

    Se entregarán certificados de asistencia.

    Objetivos Generales:

    • Instituir un espacio de reunión y de creatividad para discutir cuestiones que hacen a la práctica profesional.
    • Satisfacer la demanda manifestada por los bibliotecarios escolares y de los directivos de las instituciones educativas en relación a una capacitación y actualización en servicio.

     

    Objetivos Específicos:

    • Propiciar el intercambio de experiencias, extendiendo a la comunidad el acervo y el conocimiento profesional del área.
    • Ofrecer propuestas metodológicas para la gestión de las bibliotecas y la implementación de actividades de extensión.
    • Privilegiar la actuación de la Universidad como ambiente integrador y formativo, ya que en ella se cursa la carrera de Bibliotecario Escolar, por medio de la cual se forman profesionales cuyo perfil se orienta hacia el desempeño en instituciones de los distintos niveles educativos.

    Coordinadoras:

    Lic. Noemí Conforti  (Universidad Nacional de Mar del Plata)

    Bib. Rosa Rodríguez (Jefatura Regional- Referente-CENDIE)

     

    Organización:

    Prof. Estela Atlante

    Bib. Silvina Bustos

    Bib. Silvia Domínguez

    Lic. Nestor Fernández

    Lic. Nélida Fernigrini

    Lic Nélida Alcira Garciarena

    Bib. Claudia Marisol Palacios

    Prof. Marcela Beatriz Ristol

    Bib. Carlos Schvindt

    Prof. María Segunda Varela

     

    Inscripción aquí

     

Derechos humanos: trabajo sexual y trata

  • Derechos humanos: trabajo sexual y trata

    febrero 1, 2017 – febrero 2, 2017

Jornada "A cincuenta años del golpe de Estado del 28 de junio de 1966: la caída de Illia y la Revolución Argentina"

  • Segundo Workshop de discusión sobre historia de la Juventud: Tía Vicenta hizo historia. A cincuenta años de su clausura

    La icónica revista de humor Tía Vicenta publicada entre los años 1957 y 1966 y dirigida por Juan Carlos Colombres “Landrú", será aquí una guía desopilante de temas dentro de una sociedad en proceso de transformación cultural e inmersa en una trama signada por la inestabilidad política, la violencia juvenil, las identidades sociales en transformación, los comportamientos autoritarios y las divisiones y proscripciones políticas.

    A los cincuenta años del cierre de la revista por la censura del general Onganía en 1966, proponemos la realización de este Workshop para debatir acerca del humor como una arista, apenas explorada, para la indagación histórica cultural, retomando una de las líneas de trabajo que venimos profundizando en el marco del proyecto de investigación Libertad y orden, modernización y revolución a través de la categoría de juventud. 1955-1978, que se expresara durante el año 2015 con el Primer Workshop de discusión sobre historia de la juventud  denominado “Juventud, actitudes sociales y emociones políticas en el siglo XX”.

    A través de las diversas dimensiones de análisis sobre las viñetas y personajes de la revista, transitaremos no solo por las novedades de la época, sino también por el modo de recepción y los resabios o continuidades culturales de aquellos temas o problemas que aparecían como novedosos en la década del sesenta. La representación humorística de los actores rescatados, sus jergas, prácticas sociales o filiaciones ideológicas, se convierten en una vía alternativa para comprender a esa sociedad y su relación con lo político a partir de la risa.

    Para continuar con el esquema del Workshop anterior, se contará con la presencia de un investigador especialista en la temática, en esta oportunidad ya confirmó la asistencia la Dra. Florencia Levin (UNSam) que dictará la conferencia de apertura denominada  "El humor gráfico como lenguaje para abordar la historia reciente argentina", se adjunta CV breve de la colega invitada.

  • Jornada "A cincuenta años del golpe de Estado del 28 de junio de 1966: la caída de Illia y la Revolución Argentina"

Jornadas de Literatura Argentina

  • Conmemorar los cien años de la apertura de la primera cátedra universitaria de Literatura Argentina en nuestro país.
  • Promover el intercambio crítico y reflexivo sobre la enseñanza de la literatura argentina y su incidencia en la formación de un relato de identidad.
  • Discutir los límites entre “literatura argentina” y “literatura nacional”, sus márgenes, posibles cánones y las estrategias ideológicas asociadas a ellos.
  • Debatir los conceptos de “nación” y “nacionalismo” en el siglo XXI.

 

  • Cien años dando Cátedra

    agosto 13, 2013 – agosto 14, 2013

Jornadas APEHUN 2016

La Asociación de Profesores/as de Enseñanza de la Historia de Universidades Nacionales (APEHUN) organiza estas Jornadas con el propósito de debatir y compartir trabajos teórico-metodológicos, investigaciones y  prácticas para generar espacios de discusión, intercambio y profundización de los ejes centrales del encuentro.

  • JFP 2015

    septiembre 7, 2016 – septiembre 9, 2016

    La Asociación de Profesores/as de Enseñanza de la Historia de Universidades Nacionales (APEHUN) nuclea a equipos de docentes e investigadoras/es de Universidades Nacionales de nuestro país. Convoca al envío de resúmenes e invita a participar de las  XVI Jornadas Nacionales y V Jornadas Internacionales de Enseñanza de la Historia. a realizarse los dìas 7,8 y 9 de setiembre de 2016.en la Facultad de Humanidades de la Universidad Nacional de Mar del Plata.

Jornadas Nacionales y Congreso Internacional sobre Estudios de Género y Estudios Visuales

Las Jornadas Nacionales y el Congreso Internacional sobre Estudios de Género y Estudios Visuales nacieron en Mar del Plata en la Facultad de Humanidades durante el mes de abril de 2014. Son co-organizadas entre diversos grupos de investigación de esta Universidad (Familia, Género y Subjetividades; Historia y Memoria-CeHis; Estudios Visuales Mar del Plata - FAUD) y junto al Instituto Interdisicplinario de Estudios de Género de la Facultad de Filosofía y Letras de la UBA.

El objetivo es convertirse en un espacio de encuentro periódico entre investigadores, profesionales y artistas interesados en el modo en que la dimensión visual interviene en la construcción de las diferencias de género y en que las diferencias sociosexuales participan en la construcción visual de lo social.

  • II Jornadas Nacionales y I Congreso Internacional sobre Estudios de Género y Estudios Visuales

    septiembre 28, 2016 – octubre 1, 2016

    Organizan

     

    Grupo de Estudios sobre Familia, Género y Subjetividades - Centro de Estudios Sociales y Políticos (FHum-UNMdP)

    Grupo de Historia y Memoria – Centro de Estudios Históricos (FHum-UNMdP)

    Instituto de Estudios de Historia, Patrimonio y Cultura Material (FAUD-UNMdP)

    Centro de Investigaciones Proyectuales y Acciones de Diseño Industrial (CIPADI)

    Instituto Interdisciplinario de Estudios de Género (FFyL - UBA)

     

    Contacto: estudiosvisualesygenero@gmail.com

     

    Las II Jornadas Nacionales y I Congreso Internacional sobre Estudios de Género y Estudios Visuales son una continuación y ampliación de las I Jornadas Interdisciplinarias con el mismo título que se realizaron en abril de 2014 en la Facultad de Humanidades de la Universidad Nacional de Mar del Plata. Debido a la gran convocatoria (150 expositores, 70 asistentes) y a la diversidad de procedencias internacionales (España, Ecuador, Colombia, México, Brasil), para esta nueva edición hemos decidido reeditar estas “jornadas nacionales” junto a un “congreso internacional”.

    Estos encuentros se proponen, nuevamente, como un espacio de intercambio y debate entre los investigadores interesados en la dimensión de lo visual (tanto representacional como material) como productora de sentido y en su relación con la construcción del género.

    Es un encuentro de carácter interdisciplinar que persigue el objetivo de fortalecer un creciente espacio de estudios que abordan las imágenes y la visualidad como prácticas culturales productoras de significado y, al género, tanto como producto o como parte cardinal del proceso de su representación.

    Está destinado a investigadores provenientes de las disciplinas artísticas, de la historia, la sociología, la antropología, la psicología, la arquitectura, el diseño y a investigadores de las ciencias naturales que aborden cuestiones relativas a la imagen y al género. También están abiertas a la participación de artistas, militantes, estudiantes, representantes de ONGs que se vean interesados en estos temas.

    En esta segunda edición, se ha seleccionado el tema “Cuerpos, políticas y desafíos de la representación” para hacer énfasis en las normas en torno a lo representable pero, también, para dar cuenta de cómo determinadas re-presentaciones desafían las políticas que dominan ese campo. Pretendemos poner el acento en las discusiones recientes en torno al modelo “constructivista social” y a la posibilidad de que distintos cuerpos, materialidades e intervenciones desafíen los modos tradicionales de comprender el proceso representacional.

    Para abordar esta problemática, se sugiere una serie de núcleos temáticos que integran desde cuestiones epistemológicas y metodológicas en torno al análisis de la cultura visual y los estudios de género y sexualidades, hasta los tópicos de investigación o debate más recurrentes y/o singulares. Esto también incluye trabajos que no se enmarquen en ninguno de ellos y que, aún así, adscriban a los espacios interdisciplinares en cuestión.

    Todas las propuestas de ponencias serán evaluadas para determinar su participación en el encuentro. Las mismas se publicarán en formato de libro digital y estarán disponibles para su consulta en línea, con previa autorización de sus autores.

     

    Objetivos

    - Promover el diálogo y debate entre investigadores de distintas disciplinas (la historia, la sociología, la antropología, la arquitectura, los estudios literarios, la historia del arte, los estudios culturales, los estudios de género) y artistas en torno a la construcción visual de las desigualdades de género;

    - Generar un espacio de encuentro y conocimiento mutuo entre investigadores, grupos e instituciones de distintas latitudes interesados en la cultura visual y la construcción social del género;

    - Propiciar la visibilidad internacional de la producción académica de investigadores latinoamericanos (en su mayoría de habla hispana) dedicados al cruce interdisciplinar entre los estudios de género y los estudios visuales;

    - Generar vínculos académicos internacionales para potenciar la formación de recursos a partir del futuro intercambio de investigadores y becarios;

    - Contribuir a la creación de una red de estudios latinoamericanos sobre estudios de género y estudios visuales;

    - Servir de puente entre distintos ámbitos de reflexión, creación y transmisión de conocimientos en torno a las imágenes y a las desigualdades de género: académico, artístico, educativo y gubernamental.

    - Servir como referente en las políticas de igualdad de género en el actual contexto en donde los medios audiovisuales y la cultura visual son parte esencial de la formación ciudadana, el ejercicio de derechos y el empoderamiento.

     

    Ejes temáticos propuestos

    1. Debates teóricos en torno a la definición de los estudios visuales y los estudios de género
    2. Aspectos metodológicos y nuevos enfoques
    3. Tecnologías de la imagen y (re)producción de la sexualidad
    4. Miradas desde la Historia del arte y la cultura
    5. Producciones artísticas de mujeres/con mujeres/para mujeres
    6. Figuraciones en los medios de comunicación. Prensa, Cine, Televisión, Internet
    7. Inscripciones en el cuerpo y performances
    8. Sexualidad, pornografía y pospornografía
    9. Representaciones del deseo y del desear. Interpretaciones y resignificaciones
    10. Imágenes y violencia de género
    11. Identidades. La otredad. Modelos, tipos y estereotipos
    12. Lo ideal y lo monstruoso.
    13. Psicoanálisis, imagen y sexualidad
    14. Representación, género y discapacidad
    15. Ciencia, género e imagen
    16. Género, imagen, clase y raza

Congreso Nacional de Estudiantes y Graduados en Filosofía

El II Congreso Nacional de estudiantes y graduados en Filosofía: La filosofía en su contemporaneidad constituye un espacio abierto de intercambio académico que privilegia las reflexiones en torno a la filosofía entre consagrados y jóvenes investigadores, con el objetivo de  promover el diálogo, así como alentar el desarrollo de debates en torno a las prácticas y textos que producen durante sus investigaciones.

  • Congreso Nacional de Estudiantes y Graduados en Filosofía. La Filosofía en su contemporaneidad

    junio 27, 2013 – junio 29, 2013

    El II Congreso Nacional de estudiantes y graduados en Filosofía: La filosofía en su contemporaneidad constituye un espacio abierto de intercambio académico que privilegia las reflexiones en torno a la filosofía entre consagrados y jóvenes investigadores, con el objetivo de  promover el diálogo, así como alentar el desarrollo de debates en torno a las prácticas y textos que producen durante sus investigaciones.

    Se llevará a cabo los días 21,22 y 23 de junio de 2013; contaremos con la presencia de varios filósofos  de la Argentina  y Latinoamérica, entre ellos,  el Dr. Carlos Caorsi, presidente de la sociedad uruguaya de Filosofía, El Mg. Eliseo Lara Órdenes, de la Universidad Nacional de Valparaiso, Chile, el Dr. Pablo Quintanilla, decano del departamento de Humanidades de la Pontificia Universidad del Perú, el Dr. Pedro Karczmarczik, de la Universidad Nacional del Plata y el Dr. Diego Tatian, decano de la Facultad de Humanidades de la Universidad Nacional de Córdoba.

    Asimismo, disertarán, de la Universidad Nacional de Mar del Plata, El Dr. Manuel Eduardo Comesaña, el Dr. Luis Enrique Varela, el Dr. José María Gil y la Mg, Patricia Britos.

    Desarrollaran sus líneas de investigación filosófica acerca de diferentes ejes temáticos, como la filosofía y la educación, la filosofía y el lenguaje, las problematizaciones entorno a la comunicación, la idea de lo subjetivo, el cuidado, etc.

Jornadas Nacionales sobre Pedagogía de la Formación del Profesorado

  • IV Jornadas sobre Pedagogía de la Formación del Profesorado

  • III Jornadas Nacionales sobre Pedagogía de la Formación del Profesorado

    noviembre 6, 2014 – noviembre 7, 2014

    Con la organización de estas Jornadas, el ISFD Nº81, en colaboracion con el Grupo de Investigaciones en Educación y Estudios Culturales (GIEEC) de la UNMdP, intenta romper con las antiguas posturas y tradiciones en las que la escuela (institutos de formación docente incluidos), como institución base de la sociedad, se dedicaba a reproducir roles y relaciones de poder, para convertirse en centros de producción de conocimientos, cultura y, finalmente, se constituyan en soportes fundamentales para mejorar la vida de la comunidad educativa y de la sociedad en general.

    El éxito obtenido en las primeras y segundas Jornadas, organizadas en los años 2010 y 2012, han llevado a fortalecer los lazos de trabajo entre estas dos instituciones formadoras de docentes: El Instituto Superior de Formación Docente 81 y la Facultad de Humanidades de la UNMDP, en el marco del Grupo de Investigaciones en Educación y Estudios Culturales (GIEEC). En esta oportunidad, las terceras Jornadas abordarán un aspecto crucial de la Formación del Profesorado: la investigación sobre las prácticas, los métodos y los aportes que esa investigación hace al campo formativo en la formación inicial de docentes. Desde la creación del Instituto Nacional de Formación Docente (INFOD) y, con la aparición de programas específicos que fomentan la investigación educativa en los ISFD se ha ido entretejiendo en los últimos tiempos, un espacio de abordaje de las prácticas investigativas a lo largo de todo el país en las instituciones de formación docente superiores no universitarias.

Presentación de la Organización Internacional del Trabajo: Servicio de Publicaciones y Biblioteca

  • Presentación de la Organización Internacional del Trabajo. Servicio de Publicaciones y Biblioteca

    junio 12, 2015 – junio 13, 2015

    Presentación de la Organización Internacional del Trabajo.

    Servicio de Publicaciones y Biblioteca

    (Mar del Plata, Argentina, 12 de Junio 2015)

    Disertante:

    Lic. Patricia Bustos. Oficial de Información Pública y Biblioteca

    Programa:

    VIERNES 12 DE JUNIO

    14:00 –

    Saludo de bienvenida y presentaciones.  Prof.   Directora de la Escuela de Bibliotecología.

    14:30 – 15:00

    Presentación del video sobre la OIT

    15:00 – 15:30

    Charla sobre la OIT

     

    -          Presentación de la Red Mundial de Bibliotecas de la Organización Internacional del Trabajo (OIT) por la Sra. Patricia Bustos. Directora de la Biblioteca de la OIT de la

    Oficina Subregional de Chile, Paraguay y Uruguay.

     

    15:45 – 16:30

    Recursos de Información de la OIT

    -          Principales Base de datos: LABORDOC – NORMLEX – ILOSTAT…

    -          Recursos electrónicos - Proyecto de digitalización 2005 / 2013-

    -          Tesauro OIT (construcción y actualización)

     

    16:30 Pausa café

     

    16:45 – 17:15

    La Biblioteca de la Oficina Sub-Regional – Santiago

    -          Diseño arquitectónico

    -          Sala de Lectura – Colecciones

    -          Actividades de Difusión –para el personal– Sindicatos – Gobierno – Universidades.

    -          Venta de Publicaciones

    -          Publicaciones –Edición Bibliotecas OIT – Colección Digital

     

    17: 15 – 18:30

    Recursos para los Alumnos:

     

    Pasantías en la OIT

    Qué puedo aprender y aprovechar de esta experiencia?

    ¿Quién puede solicitar una pasantía?

    ¿Cuánto dura la pasantía?

    ¿Se remuneran las pasantías?

     

     

    Lugar de realización: piso 13 de la sede central del Banco Provincia, ubicado en San Martín 2563

    Inscripción previa: https://docs.google.com/forms/d/1nOKoRJO6-I-fO4ujhj0Kx_ZgZ6MKJWDlD38Qk8UL5j8/viewform?usp=send_form



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