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El siguiente trabajo tiene como propuesta una reflexión del docente novel y su proceso de formación dentro de un determinado contexto. “Las necesidades de formación continua cambian en cada etapa de la trayectoria docente.” (Alliaud: 2012: 16). Me planteo la importancia de los cambios que ocurren en las concepciones que tiene el sujeto la construcción de un saber profesional a través del dispositivo de la cátedra compartida como mediadora. La formación no como proceso de transmisión sino como encuentro donde el saber experto legitima y cuestiona el sentido común del novel. Pensé entonces en un dispositivo que permitiera reflexionar sobre la propia formación y a través del relato de mi propia biografía fuese yo misma la protagonista de la reflexión. Esta experiencia fue llevada a cabo en un Instituto de Formación Docente de la ciudad de Corrientes.

docente novel; formación; mediación