Comunicaciones
| Devenir profesorxs de inglés: Relatos de amor, deseo, imaginación y fluidez | |
| María Cristina Sarasa |
| MARCANDO LÍNEAS PARA LAS BIBLIOTECAS ESCOLARES | |
| María Segunda Varela, Claudia Marisol Palacios, Carlos Guillermo Schvindt Durand, Paula Carola Calo |
| EL ABORDAJE DE LA INTERPRETACIÓN DE LAS CREENCIAS SOBRE LA PRONUNCIACIÓN EN ALUMNOS DEL PROFESORADO UNIVERSITARIO DE INGLÉS | |
| Laura Sordelli, Susana Chiatti |
| LAS PLATAFORMAS DIGITALES Y LOS MODELADORES 3D EN LAS DISCIPLINAS PROYECTUALES. MODELO VIVIENDA EN RED | |
| Carolina Susta, Alejandra Macchi |
| VER Y SER VISTO. JUZGAR Y SER JUZGADO. ENCUENTROS, CRUCES Y ACUERDOS EN LA RED | |
| Alejandra Macchi, María Graciela Sanz Balsells |
| O ENSINO DA MÚSICA E A CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE NEGRA NO BRASIL: UMA PROPOSTA NA SALA DE AULA | |
| MARISA SALES SALES DO CARMO |
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