Sentidos sobre la educación y el trabajo en estudiantes y egresados de escuelas medias de la Provincia de Neuquén

Resumen

Este artículo analiza los sentidos asignados a la educación y al trabajo en estudiantes y egresados de escuelas medias de la Provincia de Neuquén. Para ello, se adopta un enfoque cualitativo en el análisis de las entrevistas realizadas a estos jóvenes. Los sentidos  de  estos  jóvenes  son  la  expresión  de  una  red  social  que  se  construyen  al amparo  de  la  sociedad  moderna  que  marcan  rupturas  y  continuidades  con  la actualidad.  Así,  en  las  expresiones  de  esta  juventud,  la  educación  es  vista  como motor  de  progreso  y  el  trabajo  (en  tanto  empleo)  como  configuración  de  un ‘ciudadano  trabajador  asalariado’.  Sentidos  que  también  cobran  fuerza  en  sus proyecciones laborales y educativas, en un contexto particular donde permean y se articulan con expresiones  más contemporáneas.  De  este  modo, los hallazgos de la investigación  dan  cuenta  de  la  huella  moderna  como  modo  particular  de configuración de sentidos, articulados con lógicas más cercanas a la fase actual.