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Eneste trabajo se presentan diferentes escenas que refieren y rodean el tratamientodel pasado reciente en la escuela secundaria. En su condición de tema complejopor su mismo carácter traumático en los planos histórico y social, emergendudas, interrogantes, cuestionamientos sobre cómo tratarlo con losadolescentes. No obstante tal complejidad, se insiste en la necesidad de buscarcaminos y modos para abordar esta cuestión en la escuela como pasado históricopero también como forma de construir y transmitir la memoria a la vez que encuanto modo de enfrentar diversas formas de silencio al respecto

Memoria histórica y pasado reciente; literatura; escuela secundaria ; interrogantes