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Este trabajo tiene por marco un proyecto de investigación-formación-acción co-participado, iniciado en el año 2013 en la Región Educativa Nº 3 de La Matanza. Dicha iniciativa, que convocó a un grupo de docentes, directivos, supervisoras, miembros del gobierno escolar local e investigadores/as de una Universidad Nacional, ha significado la confluencia, encuentro y disposición de diversas condiciones políticas, teóricas y metodológicas para su desarrollo como proyecto co-participado. Da cuenta de ello, al involucrar activamente a los y las docentes en la reconstrucción de la propia palabra, de la memoria pedagógica vivida de la escuela y de las experiencias docentes y escolares que resultaron pedagógicamente significativas.Al ser el objetivo principal del proyecto, la reconstrucción de la memoria pedagógica del sistema escolar de La Matanza a través de la conformación de una red de escuelas y colectivos de docentes que investiguen sus prácticas pedagógicas, el foco del presente trabajo estará centrado en el proceso transitado por todos los actores involucrados, dando cuenta de la puesta en marcha del dispositivo de documentación narrativa en todo su esplendor, así como también de los interrogantes y las reflexiones en torno de ello

proyecto co-participado; memoria pedagógica; red; dispositivo documentación narrativa