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La idea de educación moderna se caracteriza por la mediación, como dispositivo pedagógico que busca la "concientización del otro”; proponiéndose autoritariamente la domesticación y la modelación del sujeto educado. En contrapartida a este dispositivo de colonización y esterilización de la imaginación y de la posibilidad de inventar "otros mundos (posibles)”, revisamos y oponemos este posicionamiento a partir de lo que denominamos articulación pedagógica. Dentro de esta propuesta específicamente en este texto interpelamos a la noción de mandiga (marca identitaria del pueblo de la "capoeragem" en Brasil), con la intención de demostrar la posibilidad de construir ambientes narrativos que alimenten la descolonización de la educación y la inmediatez de una pedagogía descolonial

mediación pedagógica, articulación pedagógica, ambientes narrativos, mandinga, descolonización