1.Formación inicial y continua del Profesorado en Historia
| La Carrera de Historia en la Facultad de Filosofía y Letras de la UNT. Algunas Problemáticas y Desafíos acerca de la formación del profesor en Historia. | |
| Ana María Cudmani, Alcira Alurralde, Marta Barbieri |
| Narrativas de una experiencia de extensión universitaria en la UNLu: el espacio-taller sobre enseñanza de la historia reciente en la actual escuela secundaria | |
| Cristian Ance, Matías Bidone, Tomás Giop, Patricio Grande, Cristian Ibarra, Tomás Montero, Valeria Moriones, Diego Rols, Natalia Wiurnos |
2.Investigación en la enseñanza de la Historia: perspectivas y enfoques.
| Usos y apropiaciones de los materiales audiovisuales de divulgación histórica disponibles en canal Encuentro por parte de los docentes de Historia | |
| Sabrina Lujan Buletti |
| Enseñar la historia redefiniendo el objeto de estudio: de la ciudad al ambiente humano urbano | |
| Diana Cohen, Patricia Buguña, Catalina Cometta |
3.Experiencias innovadoras en la enseñanza de la Historia y las Ciencias Sociales en los diferentes niveles educativos
| Sacate. Una propuesta de abordaje de los pueblos originarios de córdoba en la currícula de historia del secundario para una escuela del Valle de Calamuchita | |
| Marcos Isaac Barinboim |
| La enseñanza de Historia en los problemas del aprendizaje: Propuestas y estrategias para docentes de la escuela secundaria de Educación Especial. | |
| Juan César Bianchini |
| Prácticas en torno a la enseñanza de la historia: El desarrollo de proyectos de investigación en la escuela | |
| Yésica Alejandra Billán, Ana Karina Canale |
| Experiencias de aprendizajes de la historia en la cultura digital | |
| Víctor Salto, Diego Arangue, Valeria Benavidez |
| Revoluciones en Hispanoamérica: estudio comparado de la revolución en el Río de La Plata y Saint-Domingue | |
| Juan César Bianchini, Andrea Moreno |
4.Los aportes de la Historia y las Ciencias Sociales a la construcción de ciudadanía en espacios educativos.
| PREOCUPACIÓN POR LA ENSEÑANZA DE LA HISTORIA ALGUNAS RECOMENDACIONES EN LAS PRIMERAS DECADAS DEL SIGLO XX | |
| Gladys Cañueto, Sonia Bazán |
| ENSEÑAR CIENCIAS SOCIALES EN EL AÑO DEL BICENTENARIO: REPRESENTACIONES, IMAGINARIOS Y PRÁCTICAS EN EL NIVEL PRIMARIO | |
| Marcela Brizuela |
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Coloquio Siglo XIX. Nuevas perspectivas y herramientas críticas
Área de Teoría Literaria, Departamento de Letras, Facultad de Humanidades, Universidad Nacional de Mar del Plata
Grupo de Trabajo Interuniveritario. Red Académica de Docencia e Investigación Katatay
Funes 3350, Mar del Plata, Buenos Aires, Argentina